“启”相关论文
教育的目标是要培养大量优秀的具有创新能力的人才。培养创新能力,关键要紧扣四个字,即课堂教学突出“启”字,课外活动围绕“趣”......
历史的作用不像应用科学那样看得见、摸得着，直接见诸现实。但是，真所谓“大音希声，大象无形”，历史的能量恰好就在看不见、摸不着之中......
孔子云:"不愤不启,不悱不发",其中"愤"是指"心求通而未得之意","悱"是指"口欲言而未能之貌";"启"是"开其意","发"是"达其辞"."愤悱......
新幼儿园要尽快走上良性发展的道路，必须确立正确的办园理念。我们提出了本园的文化主题“启源教育”。意在“启迪生命之源，奠定人生......
“启”是晋代大臣上于皇帝的公文，在唐代以后逐步定型为对皇太子、诸王陈言的准上奏文种。但据（溏六典》记载：“凡下所以达上，曰表、状......
第一把是向上攀登的梯子。古人云：“不愤不启，不悱不发。”孩子“愤”“悱”之机，正是家长和老师“启”“发”之时，通过“传道、授业、......
小学低年级儿童具有好动、注意力难以持久等心理特点，教师应通过跑、跳、做游戏等各种活动让孩子们来学英语，而不是让他们规规矩矩地......
物理教学中，运用启发式教学，能激发学生学习的兴趣，引导学生探究和获得知识、技能。可在平时的课堂教学活动中，我们有时会碰到“启而不......
【摘要】初中语文自学辅导材料的核心是要在初中语文教学中调动和发挥初中生的积极性和主动性，要激发、促进、锻炼并提升初中生的思......
高效地理课堂的内涵非常丰富,其高效主要体现在四个方面：静——静默的沉积,优美的爆发;创——创意独特,韵味无穷;启——启迪心智,豁......
主持人：许多老师一谈到启发策略。首先想到的就是多媒体启发和设疑启发。这样的启发无疑是直观的、针对性很强的。但是启发的策略有......
问题设计的再设计，其核心是“启”。“启”在课堂，再设计在课前；再设计是“启”的出发点，“启”是再设计的目的及再创造；再设计要围绕“......
孔子说：“不愤不启，不悱不发。”这说的是教学时，教师在“启”与“发”之前，是要有所等待的，等待学生“愤”，等待学生“悱”。这样的等待......
启发式教学作为一种教学思想，同时作为一种教学方法，被教师们经常运用于课堂教学中。笔者在听课过程中发现，有时老师做了“启”的活动......
