《为了忘却的记念》相关论文
说是细读,但还是出以较为宏阔的历史视野。论述的问题是三个。其一,当今时代要切身地进入《为了忘却的记念》需要对晚清以来中国的......
比较,是一切理解和思维的基础。从"我"的形象特点、写作侧重点、语言特点等维度来比较《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》这两......
比较,是一切理解和思维的基础.从“我”的形象特点、写作侧重点、语言特点等维度来比较《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》这两篇......
说是细读,但还是出以较为宏阔的历史视野.论述的问题是三个.其一,当今时代要切身地进入《为了忘却的记念》需要对晚清以来中国的革......
郭沫若对自己在诗词方面的才情是颇为自负的。人所共知，在创造社阶段，郭沫若与鲁迅因文字讥诮而屡有冲突。后来，郭沫若与鲁迅冰释前嫌......
语文课堂教学作为一个教学过程，从认识论上讲，是一个运动和发展的过程，而作为过程也就有它的阶段、程序与规则。既然有阶段和程序，那么......
【正】 鲁迅《为了忘却的记念》以具体细致的回忆,细腻的抒情笔墨,含蓄而深刻的议论,深深地感染着读者,激起读者鲜明的爱憎感情,使......
【正】在语文教学中注意标点符号的分析,其作用是不可忽视的。它可以邦助学生加深了解句子的含义,领悟课文的思想感情,同时,也可使......
谈“比较”法在语文教学中的运用周日祥“比较”这个方法，我们认识事物常用的重要方法之一。在语文教学中，“比较喷法运用得法，许多概......
《为了忘却的记念》为纪念'左联'五烈士而写,对于鲁迅来说,它是怀人之作,更是战斗的檄文,因为鲁迅向来坚信生者的生存发展......
鲁迅先生《为了忘却的记念》一文，有这么一句话：“记得《说岳全传》里讲过一个高僧，当追捕的差役刚到寺门之前，他就‘坐化’了，还留下什......
现行高中语文教材中出现了一些很有趣的句子．这些句子中的有些词语．如果按照字面意思理解，不仅不符合全文的语境．也不符合作者的情感。......
言外之意生存的文化背景周延云言外之意是中国历代文人从事文艺创作所惯用的艺术表现手法，也是中国古典美学的一个极其重要的审美原......
本文以选入高中教材的现代散文为例，谈谈教学中应抓住哪些内容和特点来进行鉴赏以及在几年教学实践中形成的几种鉴赏基本方法。......
小议朗读训练中的语感培养●任华宪语感，就是对语言文字的敏锐感觉。它是人们在阅读文章时能从内心直接感悟语言文字的一种能力。语......
四十年代初,陶行知先生就提出了新教育要做到“知情意”合一的观点,并强调指出“在统一的教育中培养儿童的知情意,启发其自觉,使其......
运用比较法进行语文阅读教学辛文义，刘绍萍读和写都是以书面语言为载体。“读”作为一种独立的语言能力，已日益受到广大语文教师的重......
鲁迅作为中国现代文学史上最杰出的语言大师之一,不仅语言技巧娴熟,臻于化镜,甚至是一个标点符号,都用得出神入化,让人叹为观止.在......
“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。”上述句子是鲁迅名文《为了忘......
人教本高级中学语文第二册第二单元的学习重点是研究探讨、深入领会,通过研究探讨深入领会,我们学习和阅读了鲁迅先生的<为了忘却......
《为了忘却的记念》一文的课下注释中有这样一句话：“建文四年，惠帝的叔父燕王朱棣起兵攻陷南京。自立为帝，命方孝孺起草即位诏书，他坚......
生命诚宝贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。这是匈牙利著名的爱国诗人裴多菲的格言诗《自由与爱情》，系年轻的左联诗人殷犬所译。......
一、关于柔石同乡的辨正鲁迅先生曾在纪念左联五烈士的著名文章——《为了忘却的记念》中，迎忆柔石烈士时写道：“他（指柔石）在囚系中，我......
营造浓郁的课堂文学氛围安徽教育报社王光厚现行的中师《阅读和写作》教材中，选有大量的文学作品，其中古今名篇、中外佳作兼有，诗歌......
<正>提起《为了忘却的记念》,人们通常都会说这是一篇纪念“左联”五烈士的文章。但如果“顾及全篇,并且顾及作者的全人格以及他所......
让学生成为学习的主人──由素质教育说开去屈慧峰何为素质？前国家教委副主任柳斌同志在一九九六年六月三十日的一篇讲话中对“素质......
《为了忘却的记念》是鲁迅杂文中为数不多的纪实性文章，怀念的是“左联”五位死难的作家，即白莽（殷夫）、柔石、冯铿、胡也频和李伟森，其......
所谓前提预测，就是在阅读文章之前，先对文章的思想内容和艺术手法进行预测。这样做的好处是可以激发我们的阅读兴趣，增强我们学好课文......
