《咏柳》相关论文
小学低段学生在古诗学习过程中存在认知与理解障碍,语文教师要重视阅读理解学习策略的提供,帮助学生深度理解古诗。以贺知章《咏柳......
阅读能力是现代社会的必备，也是发展个人核心素养的基础。作为二年级的孩子,学习能力和阅读经验有限,教师的阅读指导非常关键。语文......
咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。【经典简介】贺知章（659--744），字季真，越州永兴（今浙江萧山......
师：今天我们学习了贺知章的《咏柳》这首诗，课后同学们想给自己布置什么作业呢？生：我要画一幅画，把柳树的袅娜多姿画出来。......
古诗鉴赏中，辞格是其中一个层面。这里介绍一些，并略为举例分析。 先说比喻，最为常见。比如贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条......
一、课程网页说明"学习选择"栏目将包括1～12册教材中每一首古诗的学习方案;"学习目标"制定了小学学习古诗的总目标;"古诗欣赏"选载......
【案例】一次，在校内上研究课（全校语文老师和领导都在听课），《咏柳》一文刚学完．我正在小结：作者题为咏物（柳树），实为咏春……这时一位学生......
寻找春天 浙江省杭州市余杭区实验小学 刘可然 这个双休日，老师布置我们去寻找春天，感受春天的变化。 那我们就唱着《春天......
孙颖教授创建的汉唐古典舞,是以其独立的艺术理论为基础,集创作、表演、教学为一体的学术体系。孙颖教授将舞蹈定位于文化层面,强......
明媚的阳光洒向大地，温暖的春风迎面吹来，像母亲的手轻轻抚摸着我们。春天已经不知不觉来到了我们身边。我们几个好朋友步行到公园，在......
从吴小如、袁行霈、孙绍振对贺知章《咏柳》诗的赏析文出发,以关于"碧玉"的讨论为着眼点,提出诗歌分析中从本体和喻体的差异性来发......
从教学理念角度看,“教教材”和“用教材教”之间存在根本性不同;从课文解读角度看,教学文本解读比一般性文本解读对课文解读有着......
日前，北京市通州区运河小学在通州文化馆举办主题为“寻找中国文化讲述中国故事”的大型国学唱诗文艺汇演，250多名学生用舞蹈、话剧......
《咏柳》是唐代诗人贺知章的一首七言绝句,入选统编版二年级下册第一单元。今人解古诗,有一常见误区,即往往忽视诗歌标题。偶尔有......
<正>一、诵春天之柳1.读诗文,感知诗味。师:(出示多媒体画面)春天里,在阳光下,在细雨中,燕子翻飞,追逐柳枝;流水欢歌,环绕柳条。初......
<正>《咏柳》是唐代诗人贺知章的一首脍炙人口的咏物诗,它宛如一幅淡雅清新的水彩画,意境鲜明,耐人寻味。诗人虽着墨不多,但对柳树......
唐诗以韵胜,宋诗以意胜;唐诗之美在情辞,宋诗之美在气骨;唐诗如芍药海棠,宋诗如寒梅秋菊……诚所谓"唐音宋调"。你看,虽同题《咏柳......
在小学语文教学中,优秀古诗文的赏析是实现培养小学生语文基本素养目的的重要途径,掌握赏析视角在赏析古诗文中尤为重要。贺知章的......
本文建立在Halliday系统功能语言学的理论背景下,以Kress&van Leeuwen在《阅读图像》一书中提出的视觉语法为基础,尝试从表征意义......
<正>入选课本的古诗,每首都堪称经典。它们穿过悠悠岁月,一路流淌,又不断吸纳新的思想小溪,汇聚成经典的长河。贺知章的《咏柳》一......
<正> 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。这首《咏柳》绝句近年来己逐渐引起读者的兴趣。就我所......
诗歌翻译不是简单的语言转化，而是跨语言的文学再创作，因此译者的审美移情势必对翻译活动产生很大的影响。译者只有充分地调动自己的......
