邓小平理论课相关论文
邓小平理论课教学模式的选择不能局限于传统的授课方式 ,而要根据教学内容和教学对象的不同 ,使教学形式与教学内容高度统一。要大......
质量是企业的生命,也是教学的生命.笔者认为,提高邓小平理论课的教学质量,增强教学的针对性、实效性,关键的一环在于转换以“教师......
本文在分析成人电大生学习心理的基础上,依据“吸引教育”理念,提出了邓小平理论课教学的改革思路:更新教学观念,明确学习的有用性......
面对新的时代条件和新的教学对象，高校的政治理论课教学亟待改革传统的教学理念和教学模式。以《邓小平理论概论》课程为例，分析高校......
在邓小平理论课教学中,我们坚持理论联系实际,不断探索教改新路,取得了一些成功的经验....
在教学中注重和加强学生能力的培养是邓小平理论课的一个重要教学目标,本文从邓小平理论知识认知能力、理论思维能力以及自我学习......
通过邓小平理论课教学改革,较好地解决了政治理论课教学面临的主要矛盾和问题,并且带来启发和思考:教学改革是一项系统工程,需要领......
对大学生进行邓小平理论教育是社会主义大学的首要任务,是建设中国特色社会主义的客观要求,也是关系到党和国家前途命运的大事.为......
本文通过大量事例阐述了对比是通过分析事物现象,认识事物本质的一种常用的基本方法.要善于运用辩证唯物主义的观点,辩证地、发展......
针对邓小平理论课教学改革缺乏整体设计,教学效果难以上台阶的实际情况,桂林师专《邓小平理论概论》课进行了"多样化递进式"教学模......
在马克思主义政治思想理论课中,"邓小平理论概论"课是一门与现实联系最为紧密的理论课.因为邓小平理论本身就是在我国改革开放和社......
当邓小平理论课讲到农村集体经济在改革开放中的发展时,我们结合中国农业发展的新阶段,出现的新问题,"三农"问题,做了一个专题讲座......
邓小平理论具有实践性、科学性和先进性,是博大精深的理论.在教学中,只有采用多种教学方法,从多条渠道入手,才能使学生彻底地理解......
要增强邓小平理论课教学的实效性,应做到以下几点:实现学生的主体地位;教学全过程要围绕实现课程目标来进行;对邓小平理论体系进行......
本文针对高校马克思主义理论课教师深入了解学生思想实际不够的状况,提出了"参与学生的政治学习讨论"这一课堂外教学新思路,探讨了......
为了实现大学生在教学活动中的主体性,促进大学生的全面发展,更好地推进先进文化的发展,作者在邓小平理论课的教学改革中进行了新......
文章根据邓小平理论概论课的教学实践,总结了目前该课教学中存在的若干问题,结合国家教育部对邓小平理论"三进"工作的具体要求,提......
本文依据"解放思想、实事求是"的原则,结合高职改革的精神,对邓小平理论课的指导思想、课程名称、教学内容、教学方法、成绩考核方......
邓小平理论课要适应高职教育的特点,改革教学方式和教学方法.以帮助学生树立科学的世界观和方法论,提高学生的综合素质和适应能力,......
邓小平理论作为高校思想政治教育的重要内容,应该结合高职院校的办学实际,一方面要注重提高学生的思想政治素质,另一方面要培养学......
<邓小平理论概论>在教学中要坚持与时俱进的原则,贯彻'三进'的指示精神,就必须合理取舍教材内容,把实践发展的最新成果纳......
高校是培养社会主义事业建设者和接班人的阵地,让邓小平理论进课堂,在课程教学方法方面应该创新,就是使学生把握住邓小平理论的鲜......
多媒体课件在邓小平理论课上的使用,要注重理论联系实际,重点在于阐述问题和分析问题,应充分利用多媒体课件的特点,形象、生动、直......
党的十五大郑重地把邓小平理论作为党的指导思想写进了党章,明确地提出要高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义伟大事......
邓小平理论要“进学生头脑”必须找准《邓小平理论概论》课堂教学切入点。当前，大学生关注的社会热点、理论疑点、难点问题可以成为......
搞好"邓小平理论概论"课的教学改革,必须做好三方面的工作:一是抓好邓小平理论"进头脑"的工作,努力提高教学实效;二是正确把握教学......
当前社会中有利于大学生顺利成才的正面效应和不利于大学生顺利成才的负面效应并存.在教学中注重拿事实来说话,努力把<邓小平理论......
为了使邓小平理论课取得'进学生头脑'的教学目的,我们以加强'素质教育'为宗旨,从该课程教学观念的转变和案例教学......
邓小平理论课要适应高职教育的特点,改革教学方式和教学方法,以帮助学生树立科学的世界观和方法论,提高学生的综合素质和适应能力,......
在高校的<邓小平理论概论>课教学中采取"多样化积分总评"考核新方式,能有效调动学生学习邓小平理论的自觉性和自主性,增强学生建设......
通过对邓小平理论概论课的问卷调查及教学方法改革尝试，发现问题，及时调整教学思路，努力探索出一条切实可行、富有成效的“两课”教学......
目前,邓小平理论的教学面临着多方面的挑战.专题法是应对这些挑战,深化邓小平理论教学的必然选择.专题法具有许多优势,但同时存在......
党的十五大后军校新开设的邓小平理论课,取得可喜的教学成果:增强了军校政治理论课教学内容的时代性和中国建设特色;坚定了军校学......
"进课堂"是搞好邓小平理论"三进"工作的中心.我院在切实搞好邓小平理论教学方面做了许多工作,如:加强师资培训,鼓励教学创新,采取......
在<邓小平理论概论>课教学中迅速普及计算机辅助教学;建立以校园网为基础的课程网络教学系统,使邓小平理论'三进'有了新的......
本文认为，高校开设邓小平理论课，需要有教学方法上的创新，基本观点教学法是一种有益的探讨。文章区别了它不同于传统教学法、专题教学......
如何使邓小平理论"进头脑",将其内化为当代大学生的政治理想和精神支柱,是邓小平理论课教学的关键.......
邓小平理论是马克思主义理论的重要内容,是当代中国的马克思主义.如何上好这门课程,是摆在每一位任课教师面前的一个严竣课题.本文......
"两课"教学是高校德育的主渠道和主阵地,探讨"两课"教师职业倦怠的产生原因及其对策,具有重要的现实意义.只有全面提高"两课"教师......
邓小平理论是维系我国民族团结奋进的意识形态,邓小平理论课是高等教育中的独立学科,具有完整的科学体系.在讲解过程中,要注意方式......
邓小平理论进课堂、进教材、进头脑的"三进"工作已于1998年秋季开始在高校实施,已取得了显著的成效.为了进一步搞好邓小平理论教学......
在邓小平理论课教学中,加强实践教学具有特别重要的意义.加强实践性教学,是我们进行邓小平理论课教学改革的重要措施.实践教学的形......
