体育教学论相关论文
以体育教学论为例,结合雨课堂+腾讯课堂的特点,对二者的学习互补进行探讨.研究结论如下:应充分利用雨课堂与腾讯课堂的课前预习、......
摘要：体育教学论在我国尚处在构建之中，对其研究对象、研究范围、学科体系尚未形成统一的意见，许多基本概念、基本理论尚不明确。但作......
摘 要：任何一种教学都离不开方法，在体育的教学中更不例外。体育教学方法是体育教学论中最灵活的组成部分，是体育教学理论和实践的中......
体育教学论虽是独立的学科,但要以发展与联系的眼光来对待。对体育教学论的基本理论进行研究,不仅有助于提升体育教学理论的认识,......
为全面总结改革开放以来我国体育教学论研究的历史成就和基本经验,运用系统性文献回顾与内容分析法对我国改革开放以来体育教学论......
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）07-000-01 摘 要 长期以来，体育教学论与教育实践的脱节一直是制约我......
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）08-040-01 摘 要 我们根据研究的目的将体育教育研究分为基础理论研究、应用......
要想体育理论课堂教学拥有良好的教学效果,需要尝试从人性对利益的追逐角度进行.这一尝试在《体育教学论》课堂教学改革的两种课堂......
体育教学论作为教育学科的一个分支,起源于实践,形成于多种教育理论、教学思想的融合与碰撞。本文通过查找和梳理国内外体育教学论......
云课程是基于云计算技术的教育应用而出现的新的课程形态。面对教育技术日新月异的变化,体育教学论需要自觉加强云课程时代教学问......
研究目的:以哲学和现代教学论思想和理论为指导,对体育教学论的概念、性质、对象和任务等基础理论进行研究,为这一范畴问题的研究......
教学模式创新是现代教育发展的基础,也是高校教学改革的重要举措.本文通过体育教学论课程特点和高校体育教情与学情分析,以理论—......
解析“体育课程论”、“体育教学论”在《学校体育学》课程的定位与建构；辨析“两论”的分野及交合互动的关系；揭示其积极变化和努力......
体育教学动力是体育教学论的重要理论问题,也是体育教学的实践问题。体育教学动力作为体育教学活动的力量来源,可分为个体动力、组......
体育教学论是高师体育教育专业的教师教育课程,其实践性教学的实施对教与学都有着重要的意义.本文针对体育教学论课程教学普遍存在......
文章采用文献资料法、访谈法等方法对微格教学在体育教学中的运用、结合微格教学在体育教学论实践课程中的实施认为：（1）体育教育专业......
20世纪80年代中期以前体育教学很少涉及体育教学目标，只阐述体育教学的目的和任务。之后，在体育教学的有关文件、文章、教材和专著里......
运用概念演绎法，重现了“体育制导理论”术语的创设过程，分析描述了基本组块和追附组块的主体构成，辨识明确了体育教学论、运动训练学......
对体育教育专业本科生的《体育教学论》采用研讨课的形式,旨在改革传统的课堂教学形式,提高教学质量。本研究将进行《体育教学论》......
穆斯卡·莫斯登(Muska Mosston)的体育教学风格系列在西方国家取得了显著成功,分析他几个版本中体育教学风格从"排异"到"兼容"的范......
基于对体育教育专业实践教学环节改革与探索,在体育教学论课程教学中进行＂实践取向＂的教学模式研究.通过案例分析、说课训练、模拟课......
期刊
为了解体育专业课程的参与式教学有效性,运用实验法对培养小学体育师资的体育教育专业学生进行教学干预研究。在实施小学体育教学......
小学体育中的快乐教学是以学生的情感需要、体育需要为出发点,使学生的学习动机建立在自身愿望的需求和对社会的责任感上，把身体锻......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
解析"体育课程论"、"体育教学论"在《学校体育学》课程的定位与建构;辨析"两论"的分野及交合互动的关系;揭示其积极变化和努力的方......
体育教学论课程是理论与实践紧密结合的课程,目前高校体育教学论课程的教学普遍存在重理论、轻实践,实践教学实效性不强的问题。在......
文章采用文献资料法、综合分析法、调查研究法等方法,从现代教学论的角度,将体育教学论划分为多个原则,并讨论如何通过这些原则的......
研究目的:以哲学和现代教学论思想和理论为指导,对体育教学论的概念、性质、对象和任务等基础理论进行研究,为这一范畴问题的研究......
我国《体育教学论》教材经过近三十年的发展,在传播体育教学理论、培养体育教学人才上做出了贡献。本文通过对《体育教学论》教材......
为了解体育教育专业"学科教学类"课程的建设现状,并针对存在的问题提出相应的建设与优化思路。采用文献资料法,搜集与"课程群"相关......
论文回顾了体育教学论研究中经常用到的5种理论:实证主义理论、解释主义理论、社会批评主义理论、后结构主义理论和女权主义理论。......
《体育教学论》是我国普通高等学校体育教育本科专业的主干课程之一,也是高等体育院校进行人才培养的一门重要课程。《体育教学论......
行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论和人本主义学习理论是当今四大学习理论流派,对世界教学理论的形成和发展......
当代的体育课程论与体育教学论并不是传统的包含关系,并且具有各自的研究对象,应深入研究和准确理解两学科之间的联系,透视两学科......
通过文献资料法等多种研究方法,对美德日中四国体育教学论的研究现状进行比较与分析,发现现阶段四国体育教学论的研究特点存在明显......
从教学论的视角,重新审视了体育教学论的研究对象及学科性质,认为体育教学论的研究对象是通过对体育教学问题的分析,揭示出体育教......
教育观念转变是教改核心,其思想来源于教学论研究。本文从分析我国体育教学理论现状入手,提出教学论对解决当前体育教育改革诸多矛......
随着人类进行有目的的身体训练,体育教学理论就已经诞生,然而作为一门学科,体育教学论则刚刚诞生不久,但是它从成为一门独立学科那......
体育教学论是我国高等院校体育专业教学主干课程之一,它肩负着体育教学原理、理论教学重任。自从20世纪80年代起,我国体育学界就开......
解析"体育课程论"、"体育教学论"在《学校体育学》课程的定位与建构;辨析"两论"的分野及交合互动的关系;揭示其积极变化和努力的方......
对改革开放30年来体育教学论学科建设发展的脉络进行了梳理,体育教学论经历了恢复孕育、探索创立、独立发展3个阶段;体育教学论学......
体育教学论在我国尚处在构建之中,对其研究对象、研究范围、学科体系尚未形成统一的意见。本文从科学学的角度探讨了体育教学论的......
