信息类专业相关论文
该文聚焦于新时代高校信息类专业学生的培养探析,从目标导向出发,分析高校信息类专业学生的特点和培养目标,同时基于物理学中协同......
结合甘肃农业大学信息类专业双师型教师队伍建设经验,反思了双师型教师队伍建设中存在的问题,探究了“校企共培”视野下农业院校信......
为解决高校毕业生创新创业能力不满足大数据时代要求的问题，以信息类专业为例，对大学生创新创业教育进行改革与实践。将职业素质类课......
摘 要:模拟电子技术课程是一些信息类专业的一门重要的技术基础课程,但是由于课程自身难度较大以及学生对于理论学习的兴趣不高等......
本文通过对问卷调查进行总结和梳理，试图分析出中等职业学校信息类学生就业状况，并找出相应的就业指导策略加以实施，以期改善中等职业......
“供给侧改革”概念的提出,所引发的对于需求和供给双方的管理思路转变,在职教领域同样值得探讨。以“供给侧改革”思维开展对通信......
【摘要】《数字图像处理》是电子信息类专业的一门重要专业课程。该课程不仅要求较强的理论基础，同时拥有广泛的应用背景。如何将理......
为了提高通信原理课程的教学质量,培养和提高学生分析问题和解决实际问题的能力,本文作者对《通信原理》课程教学改革的进行了思考......
摘要：“信号与系统”课程设计是“信号与系统”课程在实践教学环节上的必要补充，是确保学生加深理解和掌握课程理论和方法的重要环节......
[摘 要] 数字信号处理是电子类与信息类专业重要的专业基础课，课程具有比较广阔的知识面，同时理论性较强，有很多抽象概念，导致大多数学......
[摘 要] 信号与系统是高等学校电子电气与信息類专业乃至更多工程应用类专业的一门重要的专业基础课程，其工程思想通用性强，应用广泛......
引言 模拟电子线路是电子与信息技术专业的一门核心课程,也是电子信息类专业整个知识和能力体系的重要支柱之一,由于教学内......
该文从职业素养教育的现状出发,指出了职业素养内涵界定狭隘、课程体系不完善、考核方式单一等问题.结合四川交通职业技术学院的办......
摘 要：针对地方高校信息类专业选修课教学过程中普遍存在的学生学习积极性不高、思考问题不积极、考核方式不科学等不足，提出了基于......
数字图像处理作为信息类专业的核心专业课，是一门既具有完备理论基础又有广泛应用的实用学科，理论性和实践性都很强。[1-2]课程目标......
随着社会经济的不断发展,社会各界对民办高校的教育质量提出了更高的要求,该文就互联网背景下民办高校信息类专业教学体系展开分析......
职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,发展不平衡,投入不足,办学条件比较差,办学机制以及人才培养的规模结构质量还不能适应经济......
本文提出一种以探究未知问题为基础、设计性综合性实验为载体,构建一种开放式、学生主动参与的“教学与探究性项目研究互动”的教......
摘 要：现代科学技术突飞猛进，互联网已经成为新媒体的重要载体和平台。当代大学生思维灵活，求知欲强，已然成为接触和使用新媒体的重要......
电子信息产业是一项新兴的高科技产业,被称为朝阳产业.根据信息产业部分析,“十五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期,预计电......
实践教学体系培养学生的能力是一个多元体,包括创新能力、业务能力、实践能力.所以单一的检验模式无法判断学生真正具备的能力,需......
创新能力是新时期人才必备的一个基本素质能力，尤其是对于信息类专业的人才来讲，创新能力更是其得以进步与发展的源泉。现本文就针对......
一、背景分析:rn1.教材地位分析rn本节课内容选自中等职业教育电子信息类专业“双证课程”培养方案配套的第二章.是一门实践性很强......
本文提出“五点二线双循环”的实践教学体系解决高等本科院校实践教学中存在的问题。“五点”指的是理论课堂教学、实践课堂教学、......
【摘要】在高职院校信息类人才培养的计划化中有一个非常重要的教学环节就是毕业设计，毕业设计是高职教学、科研及具体的社会实践的......
随着电子技术被广泛应用于各个行业,中等职业学校普遍开设电子类专业,电子线路是电子、机电和信息类专业必修的基础课程。而电子线......
【摘要】针对线性代数课程较强的抽象性和难以学习的特点，提出信息类本科专业的线性代数课程的拓展教学方法，并在人脸识别、搜索引擎......
自2001年教育部正式提出开展研究性学习至今,研究性学习-直是教育界研究的热点,特别是针对基础教育阶段的研究性学习展开了深入研......
信息类专业就业形势仍然乐观 生命科学类专业可能异军突起工科类专业需求继续保持平稳 数理化专业就业空间比较广阔
Informatio......
以计算机和微电子技术为基础、以互联网和通信系统为载体、以信息技术为主体的电子信息时代已来到，电子信息技术已成为各高新技术发......
校企合作实践教学是培养高校实践类人才的一种有效模式。这种模式有利于培养双师型教师；有利于提高学生的创新能力和动手能力，增强其......
信息类专业大学生对信息技术和科技创新活动大都具有浓厚的兴趣,但单一的课堂教学难以满足学生的成长和发展需求。围绕育人目标与......
摘要：本文主要探讨了如何通过对国际ACM/ICPC程序设计大赛课程的改革培养信息类专业学生计算思维。先分析了西部主要高校ACM竞赛开......
随着各种高级编程语言的发展，由于c语言是一种中间语言，电子信息类专业学习C语言的目的，多半是为后续课程单片机及嵌入式系统开发的学......
毕业设计评价是毕业设计中的一个重要环节，本文在建立我院信息类专业毕业设计评价体系的基础上，采用二级模糊综合评判方法对我院信息......
通过问卷调查、现场采访、走访调查、查阅文献资料等方法,对以郑州为中心的河南省各大高校信息类专业大学生的职业观念进行研究。......
对信息类专业本科生人才培养模式现状及存在的问题进行了分析,对信息类专业人才培养模式进行改革探索,提出了基于学科发展、行业与......
为建设一流的校企合作精品资源共享课程,以《计算机应用基础》作为全院基础课程先行开展,建设国家级精品课程,课程资源建设团队的......
当前,以人工智能、大数据、云计算、区块链等为代表的新工科信息经济正处于高速发展阶段,这给高校信息类人才培养提出了新的要求。......
[摘要]作为吉林省首批向应用型转变试点高校，长春光华学院通过与多家企业的深度合作，其信息类专业构建了“三元、四同、五平台”的“......
地方本科院校信息类专业可通过改革人才培养模式、调整学科专业结构、重构专业课程体系、改革教学方法与方式、重构实验教学体系、......
"三毕"工作是高职院校学生毕业前的重要课程内容。本文在分析"三毕"工作存在问题的基础上,探讨了如何构建基于校企合作的高职信息......
甘肃农业大学信息科学技术学院积极开展“3+1”校企合作人才培养模式的实践与创新,通过教学改革、专业课程体系的调整,进一步优化......
摘 要：电子系统系列课程在信息类专业教学过程中具有不可替代的重要地。通过相关课程教学综合改革与实践的开展，将全面促进学生综合......
大学生专业认同感是影响专业学习和教育成长的重要因素,以首都经济贸易大学为例,调查发现我国财经高校信息类专业本科生专业认同度......
产教融合教学模式是应用型高校新的发展方向,它要求培养学生全面的实践能力,因此对应用型高校专业教师提出了新的要求。文章以尼斯......
