做功相关论文
对一个圆柱体在固定斜面上发生非纯滚动过程中摩擦力做功问题的解答结果进行探讨，给出3种不同的解答方法，并且推导了圆柱体在斜面上......
针对传统单元复习教学策略的不足,如学生缺乏生活体验,对物理情境的理解和物理模型的建构欠缺等问题。5引导学生从实践活动开始,以......
初中物理教学过程中,通过做功改变物体内能的演示实验受限于实验器材和操作,成功率不高且实验过程具有一定的危险性,实验效果也不......
苏科版初中物理九上教材，探究动能大小与哪些因素有关的实验中，通过木块移动的距离来比较不同物体动能的大小，其思想就是当物体做功越......
目的观察并分析不同速度时，下肢等速蹬踏运动时的峰力、做功和屈伸峰力比等的变化规律。方法选取健康成年人30例，采用德国产IsoMED 2......
目的探讨运用逼尿肌功率曲线计算排尿做功参数的方法及临床价值。方法回顾性分析2002年1月至2011年1月收治的132例男性下尿路症状......
【摘要】随堂练习是课堂教学中的重要组成部分，是学生掌握理解知识形成解题能力，运用知识解决生活实例的工具。在国家和社会都积极倡......
高三物理复习中，概念和规律的复习课是常见的一种课型.这种课的教学目标主要是深化对概念和规律的理解，提高学生的应用能力.如何进行......
一、设计理念 随着新课程改革和推进，教学过程中更强调注重学生是教育教学的主体，教师仅起引导、启发、辅助学生学习的作用。本节......
本实验较过去的引入电流做功多少与什么因素有关的实验有较大的改进：实验器材容易配备，学生能广泛参与，实验过程容易控制，实验现象能直......
摘 要：物理学科核心素养是學生在接受物理学科教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必要品格和关键能力。笔者在......
摘 要：类比建模是物理学习的一种重要方法，特别在对物理概念的建构上起到很重要的作用，而猜想是物理探究实验中必不可少的环节。如何......
摘 要：高中各学科的共同教学目标都是促进学生的发展。各学科教学应该保持一致、相互协作才能取得最佳的教学效果，教学内容和教学要......
摘 要：基于物理核心素养，以“功”教学设计为例，阐述了在物理教学中如何培养和提高学生在物理观念、科学思维、科学探究、科學态度与......
摘 要：新一轮全国基础教育课程改革已逐步在各地轰轰烈烈地开展。本次课改的目的是要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，......
一、 “功能关系”在物理学中的重要地位 所谓“功能关系”就是外力做功与物体能量变化之间的关系，又称功能定理。一物体组受到......
摘要：场是除实物以外物质存在的另一种形式，学生将通过电场的学习加深对于世界物质性和物质运动多样性的认识。学生通过对电场力的性......
摘 要： 选择题是一种常见题型，它具有构思精巧、概念性强、灵活性大、考查覆盖面广等优点。选择题的解答质量直接影响到学生的物理成......
在处理导体中的电流时，常用电动势和电势差根据欧姆定律来处理，这样只需考虑宏观的电动势、电势差、电流和电阻等物理量，就可以处理有......
摘 要：运用生态高效课堂理念，对《功》这一节经典的概念课重新设计并实施教学，对教学实践中存在的问题进行针对性的反思，提出了当前实......
根据《新课标》的要求，高中物理课程应“促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探索、勇于实验、勤于思考。”可见，探究式学习不仅是......
一道力学题的错解分析 题目 保洁工人要清洗一高楼的外墙，他使用了如图所示的装置进行升降。若已知工人的质量为60kg，吊篮的......
摘要：本文就功的定义式中位移概念的理解作了分析探讨，指出此位移应该是物体在力作用下的位移，并加以举例说明。 关键词：物体做功；作......
物理概念中，有相当多概念与其它一些概念形式上相似，更多的是意义上的相近。对这些相似概念区分不清，就会造成理解的混乱。如物体的相......
由于高中必修本下册《电场》一章中《电势差》的教学，涉及电势差和电势能这两个抽象的物理概念．教师感到难教，学生感到难学。如何讲好......
通过初中物理的学习，我们知道一个力F作用在物体上。使物体在这个力方向上移动一段距离S，力F做的功可据W=PS求出。学习高中物理后，我......
英国经济学家凯恩斯的一句名言“重要的不是接受新思想，而是摆脱头脑中的旧思想”，对我们所有人有很好的指导意义，如若我们的学生一开......
师者，所以传道授业解惑者也，答疑解惑是教师的重要职责之一.而物理学科是一门逻辑思维要求很高的学科，学生学习过程中产生的疑问往往......
在《中学物理》2012年10月的第30卷第19期中，有一篇论文《用受力分析图分析光滑斜面滑块下滑问题》，该论文对滑块和斜劈的加速度进行......
交流电的有效值是根据等效的思想定义的概念，应该有着很强的实验操作性，但实际教学中却少有实际实验操作，我们经常直接给出有效值的概......
如图1所示，有一个足够长的斜坡倾角为a=30°，一个小孩在做游戏时从该斜坡顶端将一只足球朝下坡方向水平踢出去，已知该足球第一次落在......
“一题多变”是教学中常用的一种教学手段，它是在掌握典型例题的基础上，充分发挥例題的可变性，通过题设条件的适当改变，加深对知识点的......
山月老师： 您好！ 转眼又要接近期末评比了，我就不明白为什么自己每次都不能被评为优秀学生干部，虽然我成绩也不错，对班级活动也很......
【摘要】教学过程中，从微观角度对磁流体发电原理进行分析，并与导体棒切割磁感线比较，发现磁流体发电也符合法拉第电磁感应定律，结合安......
在新课标规定的约计68条“科学内容标准”里（不含“样例”和“活动建议”），约计有25条跟内能教学相关。因此研究内能教学的重要性勿需......
