做学合一相关论文
音乐教育是学生学习生活中必要的课程之一,而游戏作为小学生日常生活的娱乐活动之一,将二者相互结合形成音乐游戏,不仅符合学生的......
黄炎培先生倡导“手脑并用”、做学合一“.我校会计专业不断学习、师法、践履和光大黄炎培教育思想,把提高学生的职业能力作为总体......
“手脑并用、做学合一”是黄炎培职业教育理论最基本的教学原则.职业学校专业课程的教学目标中有知识、技能、态度三部分.职业教育......
随着我国建筑行业转型、升级的发展，建筑类企业对应届毕业的造价专业人才的技术、技能要求越来越高，因此，职业院校如何培养适合社会发......
黄炎培是中国近现代职业教育领域的著名学者之一,他用毕生精力致力于职业教育理论的研究.他的“手脑并用、做学合一”作为职业教育......
黄炎培在职业教育实践中依托“做学合一”的劳动教育课程,借助形式多样的劳动教育内容,通过客观公正的劳动素养评价体系,要求学生......
“计算机维修与维护”是一门内容丰富、实用性较强的课程，是计算机应用专业学生必须掌握的专业课程，更是高职院校的专业基础课。根据......
1931年,国民党新军阀之间的混战停息,许多中国人以为和平建设的时代终于来临。这年的8月1日,江苏省会镇江迎来了二百余名全国职业......
【摘 要】黄炎培是著名教育理论家，“手脑并用，做学合一”理念是其最著名的教育理念，对职业教育专业发展和人才培养一直具有深远影响......
［摘要］黄炎培先生提出了“手脑并用、双手万能、做学合一”的职业教育的培养原则，是我国现阶段倡导的“校企合作，产学结合”，培养学生实......
通过对结合Visual Basic(VB)程序设计讲授计算机专业英语的个案研究,可以导出这样一个结论:只要结合学生所熟知的专业知识,与学生......
本文介绍了体验式教学的内涵、特点、模式和评价标准，指出了体验式教学能有效地解决在教学中存在“身心分离”、“情能割裂”、“重......
江苏城乡建设职业学院工程造价专业自2015年作为校级骨干专业建设以来,依托“政府、行业、企业、学校”四方联动平台,深化校企合作......
在探讨高职学生职业能力开发模式时，既要古为今用，努力汲取黄炎培“做学合一”思想，也要洋为中用，善于借鉴德国“行动导向教学法”。从......
本文介绍了我院“Visual FoxPro程序设计”课程的教学特色，探讨和实践了项目导向的课程内容，过程引导的课程结构，任务驱动、教学做合......
2019年1月,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》通知明确指出,职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。国家......
"手脑并用"和"做学合一"是黄炎培现代职业教育理论最基本的教学原则,这一原则的形成受《天演论》中"物竞天择,适者生存"思想,以及......
"手脑并用"、"做学合一"是黄炎培先生最为著名的职业教育理念,对当代中国高职教育的内涵发展和人才培养,具有十分重要的借鉴指导意......
黄炎培职业教育思想最突出的核心就是"手脑并用,做学合一"。黄炎培的这一理念的提出,一改我国延续了几千年的手脑分离、重理论而轻......
专业课教学模式的探索解北茂，钟宝春，赵桂平黄炎培认为“职业教育的一个原则，就是要手脑并用，做学合一”。意即“理论与实际并行，知识与......
<正>1"做学合一"的变阻器教学1.1教学流程设计本课教学设计相比于传统的变阻器教学,最大的变化和特点是加入了核心环节:"制作一个......
<正>苏霍姆林斯基说:"正像肌肉离开劳动和锻炼就会变得萎缩无力一样,智慧离开紧张的动脑,离开思考,离开独立的探索,就得不到发展。......
一、黄炎培职业教育思想形成的背景1．政治背景。19世纪末，在西方列强坚船利炮的狂轰滥炸之下，清政府封闭的国门被打开，清政府同西方入......
