全纳学校相关论文
据美国州首席教育官员理事会网站2019年2月25日消息，美国州首席教育官员理事会（Council of Chief State School Officers，CCSSO）宣布了......
<正>一、现状综述我国自20世纪80年代开始倡导特殊儿童随班就读工作以来,这种残疾儿童到普通学校普通班级就读的安置形式,已经成为......
英国是全纳教育实践较早、较成功的国家。全纳学校是实施全纳教育的固定机构，全纳教育的所有特性都在全纳学校中具体体现。近年来，英......
全纳教育是一个全新的教育理念,其呼吁全社会重视多样性,主张学校、社区以及社会开展协作,欢迎并重视每个个体。全纳教育的实施依......
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全纳教育自从上世纪90年代第一次正式提出以来就成为了国际教育研究的热点。我国全纳教育的研究还处于初步阶段,英国是当今世界上......
“以人为本”的大特殊教育理念倡导“人人都有特殊需要,人人都需要特殊教育;人人都关心特殊教育,人人都享有特殊教育”的思想。它......
随着全纳教育在世界各国的发展,如何开发面向全体的全纳课程并将其付诸实践是各国全纳教育实践面临的挑战。新西兰以国家课程为基......
<正> 1994年6月7—10日,联合国教科文组织和西班牙政府在西班牙萨拉曼卡市联合召开了"世界特殊需要教育大会:入学和质量"(World Co......
诺丁斯关心理论与全纳学校对学校改革的价值取向有许多共通之处,二者都是对学校进行整体和综合改革的思考。关心理论是对从学校教......
随着大量农村剩余劳动力进城务工就业,进城务工人员子女教育问题日趋突出,从根本上讲是我国现行的城乡二元化的户籍管理制度与以地......
全纳教育的基本理念就是要接纳所有学生,满足所有学生的需求。基于这样的认识,有特殊教育需要的学生应该与他们的同伴一起在普通教......
从教育体制上来说，我国的教育仍然划分成普通学校和特殊学校。在对待有各种学习和参与障碍的儿童的教育问题上，我国一直是用医学模式......
真正意义的全纳教育诞生于2O世纪90年代,随着全纳教育思想逐步深入人心,全纳教育实践研究的重要性日益突现出来。全纳教育领域的研......
自1994年"全纳教育"理念提出以来,本着实现全民教育、形成全纳社会的目的,不少国家都进行了全纳教育的研究和实践.学校参与全纳教......
全纳教育是一个全新的教育理念 ,也是国际教育研究的一个新领域。全纳教育的理念需要全纳学校来实践 ,因而全纳学校是不同于以往的......
我国聋人高等教育已发展二十余年,与上世纪发展之初相比,我国聋人高等教育事业无论是办学规模还是培养质量都有了长足的进步。聋人......
