特殊需要教育相关论文
...
全纳教育（Inclusive Education）是现当代世界上最重要的教育思潮之一，自1994年被正式提出后发展至今已有27年的历史。全球化时代，全纳......
在人们的传统观念中，所谓“特殊教育”一直指对特殊教育对象的教育。然而最近几年，这一概念已经起了根本的变化，特殊教育发展成为特殊......
《联合国教科文组织:萨拉曼卡宣言——关于特殊需要教育的原则、方针和实践》中指出:“每个儿童都有其独特的特性、兴趣、能力和学......
一、全纳教育的提出 “全纳教育”一词已成为近期国际最流行的教育词汇，全纳教育已成为21世纪国际教育研究中的一个重大课题......
本文通过对荣华二采区10...
运用教育技术和信息技术为有特殊需要人群提供教育、康复等相关服务的育能科技 ,将为特殊需要教育的发展提供了一个新的天地。本文......
英国是较早开展全纳教育的国家.目前在学习困难学生教育方面,英国已具备了坚实的法律基础和制度保障,在具体的实践中,采用的是分级......
【摘要】1994年，联合国教科文组织召开了“世界特殊需要教育大会”，世界范围内的全纳教育正式拉开序幕。在这样的背景下，发育迟缓的涛......
全纳教育是1994年6月10日在西班牙萨拉曼卡召开的世界特殊需要教育大会上通过的一项宣言中提出的一种新的教育理念和教育过程。尽......
全纳教育是一种先进的教育思潮,对世界教育的发展具有不可比拟的作用。作为全纳教育的先驱,挪威于20世纪70年代便开始发展全纳教育......
“全纳教育（ｉｎｃｌｕｓｉｖｅｅｄｕｃａｔｉｏｎ）是１９９４年６月１０日在西班牙萨拉曼卡召开的《世界特殊需要教育大会》上通过的一项宣言中提出的一种新的教育理念和教育过程。它容......
中国高等教育阶段的全纳程度与发达国家相比还有很大差距。在普通高等院校语言类专业招收特殊需要学生，特别是视力障碍学生，从语言类......
全民教育：一个全球性的课题赵中建全民教育（ＥｄｕｃａｔｉｏｎｆｏｒＡｌ）作为一个全新的概念，自１９９０年被国际社会提出后，已经为越来越多的国家所接受，并为九十年代的历次......
全纳教育的发展与意义 1994年，联合国教科文组织在世界特殊需要教育大会上，首次提出了“全纳教育”的思想。全纳教育的思想认......
全纳教育是1994年6月10日在西班牙萨拉曼卡召开的“世界特殊需要教育大会”上通过的一项宣言中提出的一种新的教育理念和教育过程......
全纳教育兴起于20世纪90年代,是在联合国教科文组织的大力宣传和直接推动下兴起和发展起来的一种全新教育理念。1994年,联合国教科......
张洪高在《中国特殊教育》2010年第12期撰文介绍日本全纳教育的实施体系、改革方向和面临的问题。日本政府朝向全纳教育的努力是逐......
全纳教育是1994年联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开的“世界特殊需要教育大会”上首次提出的一种新的教育理念。它强调接纳所......
全纳教育(inclusive education)是1994年联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡(Salamanca)召开的世界特殊需要教育大会上首次提出的一......
日本全纳教育的特有形式为“特殊需要教育”，它的实施体系包括普通班、特殊需要教育班、资源室、特殊需要教育学校及访问教育。日本......
全纳教育作为一种新的教育理念,已经在全世界范围展开。我国的高等全纳教育还处于起步阶段,存在诸多的问题有待于进一步研究解决。......
世界特殊教育发展的趋势，是把原来狭义的残疾教育，扩展到更大范围的特殊需要教育，为所有具有特殊教育需要的儿童提供个别化和综合性的......
<正>作为文化机构,博物馆和艺术馆在促进人权发展方面发挥着至关重要的作用。具体而言,这些机构的教育活动有助于宣扬人人享有受教......
在人们的传统观念中，所谓“特殊教育”一直指对特殊教育对象的教育。然而最近三十多年，这一概念已经起了根本的变化，特殊教育发展成为......
<正>全纳教育理念作为一种教育思潮,兴起于20世纪90年代,在国际组织的大力宣传和直接推动下兴起和发展的。1994年,联合国教科文组......
＂全纳教育＂是1994年世界特殊需要教育大会通过的《萨拉曼卡宣言》中提出的一个教育概念。全纳教育认为：不管受教育者的文化或社会背景......
聋校教师专业化是听障儿童教育发展的前提,也是提高聋校教学质量,促进学校内涵发展的有力措施,对聋人回归主流社会,实现自身的社会......
特殊教学理论基础浅论天津教育科学研究院赵树铎特殊教育学校教学，因其教学对象的特殊性与复杂性，必然涉及社会学、教育学、心理学、......
作为21世纪全球教育发展过程中的最新思潮,全纳教育(Inclusive Education)已逐渐被赋予了更多内涵。如何理解全纳教育、全纳教育要......
<正> 1994年联合国教科文组织在西班牙召开"世界特殊需要教育大会",提出了全纳教育(Inclusive education)这一全新教育理念。随着......
最近,以色列设计师Sarit Shani Hay又完成了一个新的作品——特拉维夫的第一所全纳学校。该学校使大众重新认识了新一代学龄儿童应......
教育是一项充满挑战和激情的事业,它需要树立自己的理想并不断地创新.当前教育中存在这样一种现象.......
<正> 1994年6月7—10日,联合国教科文组织和西班牙政府在西班牙萨拉曼卡市联合召开了"世界特殊需要教育大会:入学和质量"(World Co......
在界定特殊需要教育概念的基础上探讨了聋校英语教师专业化的内涵,提出了聋校英语教师专业化发展的可行性策略,以加深人们对聋校英......
<正> 由于处于不同的历史发展时期,人们对儿童发生学习困难的现象了解的程度有着很大的差距。另外,即使处于同一时期,社会文化政治......
爱沙尼亚全纳教育的主要形式为特殊需要教育,其实施体系包括特殊教育学校和普通学校系统内开展的特殊需要教育及访问式教育;发展措......
<正> 全纳教育是20世纪90年代国际上新兴的一种教育思想。它源于20世纪70年代特殊教育领域内的"回归主流"运动(即尽可能将特殊儿童......
<正> 重申1947年国际人权宣言声明的每个人都有受教育的权利;重申国际社会在1990年全民教育世界会议上所作的保证全民不论个别差异......
特殊需要教育是具有鲜明时代特征和重要理论价值的命题。自《萨拉曼卡宣言》发表以来，“特殊需要教育”已经成为当代教育公平的关键......
一、特殊需要：当代特殊教育关键词“特殊需要”不仅是国际公平教育领域的新概念，也是我国特殊教育改革活动中使用最为广泛的词汇之一......
新加坡国土狭小,没有任何资源,唯一拥有的就是人.因此人才成为新加坡的唯一资源,只有充分发挥每一个新加坡人的潜能才能取得国家繁......
一、特殊需要概念的提出与确立需要，是人的生命存在与发展的永恒主题；特殊需要，则是生命基于个体的差异性所表现出对其生存发展的特殊......
随着社会的进步,特殊教育的地位日益提高,总体上特殊教育事业得到长足发展,但仍存在一些薄弱环节。从全纳教育的角度探讨我国特殊......
