口语焦虑相关论文
口语焦虑是二语教学中的重要议题。对于前来中国学习的留学生群体而言,汉语是一项重要且必要的语言技能。而在汉语学习中,具有口语......
近年来,随着网络和多媒体的迅猛发展,学习教学设备不断升级换代,教师教学模式因此受到了极大的影响。多模态话语理论也逐渐走进教......
随着全球一体化趋势日益明显，口语交际能力越发重要。然而，许多基础教育阶段的学生主要注重“应试”技能的训练，忽视口语能力的提升，进......
国内长期以来受应试教育的影响,“口语”这项技能一直被忽视,导致“哑巴英语”现象突出。许多中学生反映他们在课堂上说英语时会感......
A Study on Chinese Language Speaking Anxiety among International Students in Zhejiang Normal Univers
许多学者对第二语言教学研究给予了关注。生理因素,认知和情感因素,都会影响学习者的第二语言学习。生理因素包括学习者的年龄和性......
该研究基于克拉申情感假说理论,以张家港市W小学五年级学生为例,研究了小学生英语课堂口语焦虑成因.研究者采用问卷调查和访谈法,......
口语焦虑在英语课堂学习过程中普遍存在,是影响学生英语学习和口语能力发展的一个关键但常被忽视的变量。高一学生是跨越初中阶段,......
语言学习焦虑是二语习得中重要因素之一。在外语课堂上,“说”产生的焦虑最为显著。调查对象来自云南师范大学147名英语专业大一学......
自信心不足严重影响着中职生的英语口语水平,口语焦虑是造成这一现象的重要原因。本文分析了中职生口语焦虑产生的原因,并结合实践......
摘 要: 口语焦虑是二语习得者在口语交际时特有的一种复杂心理,对学生口语表达在一定程度上有负面影响。本文在分析焦虑产生的原因......
外语焦虑是外语学习过程中普遍存在的心理现象.该研究以Horwitz等人的理论为指导,采用他们建立的调查问卷—外语课堂焦虑量表(FLCA......
二十世纪七十年代以来，二语/外语习得的研究从“如何教”转到“如何学”，开始重视对学习者个体因素的研究，而情感与学习策略是个体因......
国内外对外语学习焦虑的研究非常多，包括对外语学习焦虑与其他因素的相关性研究，外语学习焦虑的来源研究，口语焦虑及其他语言技能焦虑......
目的:研究任务型宣讲模式改善失语症口语焦虑状况的效果,并评价其恢复效果.方法:选择我医院于2017年1月-2018年2月收治的30例失语......
在目前的大学公共外语教学中,存在着相当严重的口语焦虑现象,这在某种意义上阻碍了学生潜能的开发及口语水平的提高。本文通过有关......
[摘要]目前，在大学英语课堂上存在着严重的口语焦虑现象，本文就现今艺术类学生英语口语焦虑现象做出分析，并且提出相应的解决办法。 ......
摘 要：中职英语的教学目标是全面提高学生的英语素养并培养学生实际应用英语的能力，但在实际教学中，学生的语言焦虑是影响学生学习效......
对于初中生来说,他们正处于英语基础建设和口语能力培养的关键时期,然而初中生却因为恐惧而产生焦虑感而抵制对于英语口语的练习与......
利用英语课堂口语焦虑量表及艾森克性格问卷对江西省某二本院校170名非英语专业大一新生进行调查，结果表明：77.6%的新生存在较高程度......
分析造成高职学生口语焦虑的原因,提出降低学生口语焦虑的策略,使学生能够积极主动地参与口语活动任务,有效地提高学生的口语交际......
以《大学英语（全新版）听说教程》为主要教材，以非英语专业大一学生为研究对象，以问卷调查和访谈的形式，探索3D口语教学法对降低口语课堂......
“主动对话记录”法是一种激励大学生争着抢着上台讲英语的实验，它以集美大学诚毅学院2004级6个专业5个班236名大一新生为对象，从200......
摘 要： 非英语专业大学生在口语学习和口语表达中常常会产生不同程度的焦虑感，口语焦虑在一定程度上会阻碍英语口语水平的提高。本文......
摘 要： 本研究主题为中职英语专业学生的课堂口语焦虑，以安徽省徽州师范学校初等教育专业英语方向四年级学生为研究对象，采用问卷、访......
研究表明,对于英语学习者的语言活动,第二人生（SL）是一个实用的工具,SL作为语言实践环境降低了学习者的焦虑水平。然而,目前的研究表......
英语学习对高中生有这至关重要的作用,教师在教学的过程中往往只是注重学生的成绩,忽视了对学生的能力的培养。在英语学习的过程中......
通过对高职学生英语口语焦虑进行调查及分析原因，提出对策。影响口语焦虑的几大因素主要包括：自身因素、教师因素、环境或客观条件因......
焦虑对于学生口语产出的负面影响已经得到反复验证。调查了学生的口语课堂焦虑状况,结合学生访谈分析了焦虑产生的原因,在此基础上......
在全球化发展的当下,英语口语教学得到了学校和家长的重视。然而,英语口语学习和教学中还存在一些问题,比如学生不敢用英语进行口......
克服英语口语焦虑的方法有:一是适度纠错,营造轻松的课堂氛围;二是端正学习态度,制定循序渐进的教学目标;三是开展小组合作的教学......
焦虑作为学习者情感因素的一个非常重要的情感变量，近来成为外语教学研究的学术热点，同时焦虑对语言的听、说、读、写等分项技能的影......
一、实验的思路与目的（1）大学生说英语“开口难”的原因许多学者把学生害怕开口讲英语称为“口语焦虑感”，也就是面临开口讲英语时以......
环境型焦虑作为情感的一种,一直以来都是影响学生使用英语的重要因素。2007年,教育部颁布的《大学英语课程教学要求》强调大学英语......
口语焦虑是影响英语学习的主要因素之一,如今在大学英语学习中,口语焦虑的现象十分严重。文章以大学英语课堂学生口语焦虑为例,对......
口语焦虑对大学生口语水平的提高有很大的负面影响,其中男生的焦虑程度高于女生。因此,创造一种充满支持和鼓励的轻松愉快的学习环......
口语焦虑是阻碍学生参与课堂口语活动的重要因素。本研究采取定量和定性研究相结合的方法来探究元认知策略训练对本科生英语口语焦......
摘 要：中职生的自信心不足严重影响其英语口语能力的发挥，造成这一现象的重要因素是口语焦虑。本文分析了口语焦虑产生的原因，并结合......
焦虑是对大学生口语活动表现造成消极影响的主要因素之一。文章观察了口语水平较低的学生在双人对话中的表现，分析了造成他们口语焦......
本研究调查了以英语为外语的中国学生的口语焦虑,以及口语焦虑和其他变量的关系,包括:特质焦虑、不愿交际倾向、语言成就、口语自......
以147名云南师范大学一年级学生为调查对象，调查他们的口语焦虑水平和口语学习策略的使用情况。运用SPSS11．5软件相继进行信度系数检......
英语口语能力是大学阶段学生英语能力的重要组成部分,良好的英语口语水平更是能够让大学生在毕业后的工作岗位和社交活动之中使用......
本研究对非英语专业大学生在网络自主学习情境下的英语听说焦虑进行了调查。通过对问卷调查和访谈所得数据的分析发现:(1)学生英语......
大量的实证研究显示许多二语学习者都遭受一定程度的口语焦虑,口语焦虑已在很大程度上阻碍了二语习得。目前,关于口语焦虑对二语习......
从20世纪70年代起，在二语习得中，外语学习者在外在条件相同的条件下表现出不同的学习结果，研究者注意到造成这种差距较大的现象，所以开......
说话者口语语篇逻辑词的使用与口语焦虑度紧密相关，具体表现为焦虑度越大，口语语篇逻辑词越多。本研究有两个发现，一是女生整体比男生......
自我概念和焦虑是教育心理学中的两个重要的概念。国内外很多研究着重于这两种心理因素对学业成绩的影响,以及这两个因素之间相互......
以某高校理工分院2017级两个非英语专业的128名学生为研究对象,运用调查问卷和实证研究的方式分析生态化教学模式对高校非英语专业......
