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高中政治教师应责无旁贷,奋然先行,在教学中不断进行探索与实践,在小组合作学习的基础上,践行“前言课堂,四步达标”双主式课堂教......
该文通过结合专业角度下的测评报告,认真审视自我,再加以他人对自我的评价,对教师进行了全方位多角度的分析,得出教师的＂教＂与学生的......
在初中数学教学中，课堂复习提问是教学活动的重要环节，是学生巩固、深化课堂所学知识的主要方式，它有助于学生理解和掌握知识，提高技能......
在学校发展创新教育和素质教育的今天,课堂教学内容的教学设计显得尤为重要,因为教学设计的是否精彩到位是关系到课堂效率提高的关......
在单纯传授知识的旧教学观指导下，小学数学课堂教学一直遵循着固定的模式，即“以导入形式对旧知识的复习提问—教师讲授为主的新知识......
传统教学的固有模式:组织教学——复习提问——讲授新课——初步巩固——布置作业,使“学海无涯苦作舟”之“苦”真正成了“枯燥乏......
组织教学、复习提问、讲授新课、巩固新课、布置作业是前苏联教育家凯洛夫提出的课堂教学的五大环节，在上世纪五十年代盛行一时，后因......
一、讲授新知识前提问，为新知识的学习铺路架桥人类认识事物的规律，总是由认识个别和特殊的事物逐步扩大到认识一般事物。有些课节的......
针对我校学生具体情况，采用课前复习提问这一重要教学方法，该方法能起到组织教学的作用，促进了学生对学习内容的掌握，使教学更切合学生......
