复述能力相关论文
小学语文教学中复述教学属于比较重要的环节之一，对强化学生阅读能力、提高学生语文素养等方面有着积极影响。因受传统教育理念的影......
故事教学的核心目标在于读好故事、讲好故事、演绎故事,实现儿童的语言建构与运用、思维的发展与提升。低年级故事教学中,要引导学......
思维导图被认为是是一种有效的可视化知识表示工具。思维导图能同时激活人的左、右脑,通过使用关键词、图形、颜色等提高人们的理......
复述是小学语文阅读教学中的重要环节,对提高学生的语文阅读能力和综合素质具有十分重要的意义.复述水平也反映了学生对课文的理解......
统编教科书重视学生复述能力的培养,依据儿童语言能力发展特点,循序渐进地安排复述训练,从三年级下册开始安排详细复述练习。以《......
在现阶段的语文教学中,不仅要提高学生的语文知识水平,更要帮助学生提高其综合素养,因此,复述能力训练已成为小学语文课堂中的教学......
【摘 要】复述能力是进行语文学习的一项重要能力，只有掌握了较强的复述能力，学生才能充分发挥自身的主观能动性，增强自己的阅读理解......
复述能力是小学生必须具备的言语表达能力。在小学语文阅读教学中，有些课文要求学生简要复述。部分学生在简要复述课文时要么就是过......
幼儿时期是语言发展的关键时期,大班的孩子已经具备了比较简短语言的表述能力,在这个基础上,要培养幼儿可以用更长点的语言进行表......
摘 要：为了提升教学质量，培养学生的语文核心素养，在小学语文教学中，教师要充分对学生的复述能力进行培养。要重视对复述现状的分析与......
摘要：“复述”是语文教学的重要环节，也是提高学生口头表达能力和概括分析能力的重要途径，还是让学生快速掌握课文内容、把握文章脉络......
复述故事是统编语文教材“语文要素”中十分重要的内容,统编教材采取螺旋上升的方式将这一能力的培养贯穿始终.其中低年级“复述故......
摘 要：高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上，重点发展学生的英语语言运用能力。而中学英语阅读课教学的目的是通过对课文的整......
复述能力是一种重要的语文能力.在小学语文教学中,培养学生的复述能力是重要的教学目标,引导学生复述课文对于提升他们的语文核心......
统编版语文二年级教材中的复述,主要围绕“讲故事”进行.根据二年级学生的年龄特点,可以提供复述支架,如借助关键词、借助故事脉络......
在教学义务教育阶段小学语文二年级课程中,教师对学生的语言训练应该结合新时代提出的核心素养,根据统编版教材中多样的导学方式,......
传统语文课堂教育方式,使得我们的语文课堂只重视说、读、写的培养,削弱了复述的能力培养.复述对学生的全方位素质培养有着重要深......
小学英语教学中,引导学生学会复述,对提高他们学习英语的口语表达能力有很大帮助.教师可以让学生针对教材内容,提炼词句,或者根据......
【摘 要】 研究发现，“复述”是快速提高学生口语交际能力的有效途径。目前学生对“复述”还是不得要领，仍然停在“背诵”的层次，其实......
摘 要： 本文阐述了教材插图在小学英语教学中的重要性，以及如何在英语教学中巧妙利用教材插图培养学生多种能力。 關键词： 教材插......
在语文教学的过程中,口语教学十分重要,它关系到以后学生的社会交际能力,只有口述表达清楚,让别人清楚的知道你所要表达的含义,那......
阅读理解在各种英语考试中占有相当大的比重.本文针对阅读理解在英语教学中的重要性,着重提出培养学生的阅读理解能力的方法和技巧......
摘 要：英语复述能力是体现英语语言综合运用能力的标准之一，也是小学英语语篇教学的一种重要手段。语篇复述是学生对语言材料吸收、......
课文是一个从简单到具体，又从具体到创造的过程。也是一个从“死”到“活”，从“背诵”到“创新”的过程。在语文教学过程中复述训练......
复述是英语教学中的一种综合训练，是培养学生实际运用英语能力的有效手段，也是巩固已学知识，检查教学效果，提高口语能力的重要方法。为......
本文基于学生详细复述时存在难以讲清、讲全故事情节等问题,提出培养学生详细复述、简要复述、创造性复述能力的教学建议,从而培养......
【摘 要】小学高年级语文单元知识，所包含的内容比较广泛。教学的时候，既要照顾到学困生在拼音、识字等方面的基础知识积累，又要兼顾......
语文是重要的交际工具,提高学生语言表达能力是语文教学的重要任务之一,也是<语文课程标准>所要求达到的培养目标之一.要提高学生......
复述主要是对曾经学习过的知识进行重复，其与背诵相似，但是却融入了自己的思想。在进行语文教学的过程中，复述作为一种学习技能在学生......
[摘 要]复述能力是英语学习的一项综合能力。复述活动的开展有利于学生及时巩固所学语言知识，整合强化记忆思维，灵活运用口语表达。......
根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听说考试。英语听说考试时间约......
复述是以言语重复识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程。学习材料在复述的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆转移。语文教学中的......
统编教材从二年级到五年级分别安排了讲故事、详细复述、简要复述、创造性复述等复述能力的训练。故事类课文自身具有语言、情节、......
复述能力是学生核心能力的重要范畴。与机械刻板的背诵相比，复述要求学生基于对文本深入理解的同时，重新整合、组织语言材料，依据一定......
本文论述培养学生复述能力的途径,提出要把握复述训练的时机和序列,以及搭建复述的支架等教学建议,从而使学生能够顺利地复述课文......
统编教材非常关注学生对故事的复述能力,在不同的单元选择了不同类型的文本,提炼出不同的复述策略。教师要从低年级开始,紧扣统编......
复述故事是统编语文教材“语文要素”中十分重要的内容,统编教材采取螺旋上升的方式将这一能力的培养贯穿始终。其中低年级“复述......
摘要：小学时期的学生，对于很多知识都是处在一个刚刚接收的情形下，需要教师循序渐进地对于学生进行教育，让学生逐步培养自己的各种学习......
复述是指把读物的内容用自己的话说出来,是训练儿童语言表达能力、思维能力和想象力的重要方法。统编小学语文教材要求复述的课文......
复述作为口头表达的重要方式,不仅能够有效推动学生思维能力的发展,更是引领聆听、引导阅读向写作过渡的媒介。复述训练不仅需要持......
复述对于培养学生尤其是小学生的思维能力、语言运用能力以及口头表达能力等,具有十分显著的效果。《义务教育语文课程标准(2011年......
统编版语文二年级教材中的复述,主要围绕"讲故事"进行。根据二年级学生的年龄特点,可以提供复述支架,如借助关键词、借助插图、借......
