语言材料相关论文
“日积月累”是统编小学语文教科书《语文园地》中的重要栏目。教师要用好“日积月累”栏目，引导学生积累语言材料，积淀文化底蕴。教......
依托语言实践活动，有序地积累语言材料是有效梳理、整合，发现规律，丰富个人语言经验的基础。本文以对部首的学习为例，分析《义务教育语......
语言教学是幼儿园五大教育领域的重要内容,其以幼儿语言能力的培养为目标,教师在其中扮演着重要的角色,发挥着积极的作用,探究幼儿......
通过大量阅读，孩子们能感知丰厚的语言材料，增强语言积累，提高读书能力，训练语感，从整体上增强语文素质。然而传统的阅读中，我们常常这样......
前不久，我上了《天游峰的扫路人》一课，课上引导学生从具体语言材料中朗读品味，体会天游峰的扫路人是一位怎样的老人，体会文章用词的准......
作文教学运用小组合作学习的模式顺应了作文教学的客观规律，既充分发挥了表情达意所具有的主体性特点，又凭借“先作后导”，优化了教师......
流行语料是在一定时期内产生并被一定的群体广泛言说的语言材料，它是特定的历史条件下多种因素的综合产物。在教学实践中灵活使用流......
现代外语教学要重视课本，但如果完全被课本束缚，不仅会导致教法凝滞、教学受限制，更重要的是达不到交际的目的。所以在教学中要增加语......
教材是教学的凭借，是培养和提高学生语文素养的抓手，也是教师专业成长的帮手。北京师范大学出版社版（以下简称北师大版）小学语文教材以......
《新课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”可见，读是理解的重要......
一、小学英语阅读教学的现状及重要性 英语新课程标准规定小学阶段英语阅读量达到累计10~20万字。要达到这样的目标，没有足够的......
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”为此，学生只有通过大量阅读，才......
小学生正处于记忆的最佳期，积累语言应该是小学阅读教学最重要的目标之一。教师要通过诵读让学生积累精彩而又丰富的语言材料，储备一......
目标： （1）学会仔细观察，能把自己觉得新奇有趣或印象最深的内容写清楚。 （2）在习作中运用自己平时积累的语言材料。 （3）通过展示......
许多学生害怕写作文。害怕的原因有很多，最常见的就是心中有话，笔下却写不出来，究其原因主要是积累的语言材料太少，没有丰富的词汇、多......
【中图分类号】G633.33 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）2-0128-01 一、要继续加强学生在阅读教学中的本体地位和教......
学习英语必须学习语法，语法教学能让学生对英语语言规则有明确系统的认识，有利于帮助学生建立起语言规范。语法教学是为培养学生运用......
《语文课程标准》对中段的习作要求是：乐于书面表达，增强习作自信心，观察周围的世界，能不拘形式的写下自己的见闻、感受和想象，注意把自......
目前，大多数教师在阅读教学实践中采用“读前――读时――读后”三阶段阅读教学模式，即将阅读课分为阅读前、阅读中、阅读后三个阶段......
语文教学大纲指出：“学生的语文水平怎样，作文是一个衡量的重要尺度。”可见，作文在语文教学中的比重之大。然而，从教多年使教师感到最......
创新教育是二十一世纪的教育主题，时代的发展也需要具有创新能力和创新思维的人才。英语是一门实践性、交际性很强的学科，因此，给学生......
一.重建的抽象方式 文学从存在形式上说，是对现实的语言把握，即是说以语言为物质形式对事实世界的重新构建。虽然，文学写作的结果......
初中语文教师要提高阅读教学质量，帮助学生掌握知识，形成技能，并发展学生的智力，培养学生的能力，开发学生的思维，拓展学生获得知识的途径......
布鲁姆认为：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”这充分体现了语言的实践性和交际......
自语言“四会”登上课堂之后，教学的关注点就放在“听、说、读、写”方面。课堂教学经历诸多改革，课本模块主题出现“内容陈旧、时代......
《语文课程标准》对小学语文课外阅读作了具体明确的规定：“课外阅读总量不少于100万字，背诵优秀诗文60篇。”可见课外阅读在语文教......
在教学实践中我发现，学生课堂上学到的知识与现实生活丰富的语言材料相脱节，课外阅读少，使学生思想囿于一片狭小的天地，导致了学生视野......
当前《新课程标准》指出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的，并且具体条款要求“......
捷克教育家夸美纽斯曾说：“一切知识都是从感官开始的”，并认为这是教学中的“金科玉律”。情景创设要求教师深入了解学生的生活习惯......
《语文课程标准》指出：让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏......
新教材的设计理念是在“做”中“学”，让学生在体验、参与、研究这样一种过程中去学习外语，最大量地增加学生参与的量，要让学生在实际......
阅读理解题是考查学生对语言材料的理解能力,即通过阅读材料获得信息的能力。具体说来,阅读理解能力测试的主要要求是:(1)掌握所读......
语言知识对于正确理解语义和弥补漏听的语音有着极其重要的作用，是听力理解的基础，如果学生存在语音、语法、词汇方面的不足，将会严重......
新《语文课程标准》在课程目标部分对中学的写作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地......
摘 要： 要在学生生活经验的基础上构建知识，使学生潜移默化地感悟英语，学会用英语思维观察和认识周围世界，从而促进学生用英语思考生活......
随着世界形势的不断发展和我国教育改革的不断深入，大部分家长和学生都认识到学习英语的重要性。如中考高考必考，就业谋职用处大，直接......
英语作为一门实践性很强的语言学科，离不开朗读。朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清......
英语学习能力包括多个方面，如听（listening）、说（speaking）、读（reading）、写（writing）和译（translation）等，其中阅读能力的培养更是英语教学中......
