多元文化整合教育相关论文
中国是一个多民族国家，56个民族都有自己个性鲜明的乡土文化与民族传统。乡土教材开发是加强我国民族民间文化保护与传承的主要载体......
新中国成立后鄂温克族社会发生了巨大变化,教育水平快速发展,为地区政治经济建设提供了优质的人力资源。鄂温克族作为人口较少民族......
中国是一个统一的多民族国家,中华民族的文化也是一个多元一体的文化,但经济全球化对文化多样性造成前所未有的破坏。因此,保护中......
少数民族文化的传承主要通过学校教育、家庭教育、社会教育几种途径。现代化使得学校承担起了少数民族文化传承的主要责任。然而，学......
从多元文化整合的角度去审视新疆的汉语教学,以"多元文化整合教育"理论为指导,拟从教师、课程设置、教材方面提出一些建议。......
本文首先论述民族教育对民族文化传承的意义；接着从民族教育的课程内容、教学方法、教育评价三个方面描述民族文化传承在民族教育中......
如何在中国这个多民族国家培育中华民族共同体意识,不仅是当代社会各界需要关切的重大研究课题,更是检验当代中国教育理论与实践的......
多元文化教育是人们面对日益复杂、多样的文化所做出的选择，同时，也标志着人们对主流文化教育的重新审视，促进教育改革，推动教育发展。......
本研究从教育人类学的观念出发,采用田野调查法与跨文化比较研究法,以汶川县为例探究在现代化与多元文化主义背景下,多民族地区基......
滕星撰写的《文化变迁与双语教育:凉山彝族社区教育人类学的田野工作与文本撰述》对凉山彝族社区学校的彝汉双语教育进行了田野调......
如何在中国这个多民族国家培育中华民族共同体意识,不仅是当代社会各界需要关切的重大研究课题,更是检验当代中国教育理论与实践的......
滕星教授在本文中对新中国的民族教育政策和双语教育政策进行了回顾和思考，并探讨了“多元文化整合教育”理论对民族教育政策的意义......
纵观21世纪初的整个人类社会,大多数国家都是口头上宣称文化多样性教育,但实际上执行的却是一体化教育。这种以工具理性为中心的政......
<正>2017年7月,我校张海云教授与尤当周老师撰写的《青海民族地区双语教育教学现状调查》一书由青海人民出版社出版。该书以社会转......
双语教育是少数民族年轻一代更好地融入到现代化进程、传承民族文化、提升国家软实力和保护人类文化多样性的必由之路。新时期双语......
近20年来,中国农村社区已经从传统的"全耕社会"演进为"半耕社会"。乡村社区的转型导致乡村教育也面临一些新的困惑:学校管理以县为......
文化的发展与传承依赖于教育,教育是人类文化传承的唯一途径。多元文化整合教育为民族文化的传承与发展奠定了理论基础。要树立多......
随着世界经济一体化进程的发展以及科技、交通、通讯技术的进步，人们面临着一个超民族、超国家、超国界的全球性时代。当今世界绝大......
教育人类学作为人类学的分支学科 ,田野工作的方法也是其重要研究方法 ,在多民族国家中 ,应实施“多元文化整合教育” ,其目标是培......
采用教育人类学的研究方法 ,从人类学田野工作入手 ,对山区拉祜族学生低学业成就原因进行了现象学分析 ,总结出影响山区拉祜族学生......
面对全球一体化和文化多元主义的发展趋势,人们开始思考:在一个多民族国家中,少数民族如何既能保留文化传统,又能分享现代化成果?......
教师实践性知识是指教师在教育教学中表现出的对自我经验和行为的反思的认识,它来源于教师实践和具体的教育教学情境。本文以潞河......
内蒙古自治区是以蒙古族为主体自治民族的少数民族地区,蒙古族高等教育作为中国少数民族教育的重要组成部分,在国家和地区的大力扶......
民族教育概念的解释,是研究民族教育的逻辑起点,也是指导我国民族教育实践的基础。角度不同,立场不同,对于民族教育的界定也不尽相......
当前,多元文化教育理念席卷全球;我国很多的学者正在呼吁振兴我们的民族文化教育。“多元文化整合教育”的观念为两者的融合提供了......
民族团结教育是我国德育的主旋律,是维护民族团结和社会和谐的重要途径。在中小学加强民族团结教育,不仅是对民族文化的传承,更是......
2009年5月,中央民族大学教育学院滕星教授的学术专著《教育人类学的理论与实践——本土经验与学科构建》由民族出版社出版,全书34.......
<正>一、美国多元文化教育的背景。所谓多元文化教育(multicul-tural education),一般是指在多民族国家当中,为保障持有多种民族文......
中国民族教育本土化的过程是既照顾了各民族利益 ,又顾及了国家利益并顺应全球潮流的过程。多元文化教育是以尊重不同文化为出发点......
民族教育学作为近年来全世界教育界热点关注的新兴学科领域，引起了我国教育界和社会各界的普遍关注。试图通过对其思想和特点的剖析......
多元一体格局下,以多元文化整合为价值取向重构学前课程的多元文化生态,对幼儿文化角色意识的生成具有重要意义。然而,多元文化整......
民族地区由于具有复杂多样性的特点,决定了民族教育发展的特殊性。文章以＂多元文化整合教育＂理论为指导,探讨民族教育的发展方向。多......
在我国复杂的文化背景下“民族教育要兼顾各民族文化，既要认同主流文化，又要继承和保持自己民族的文化特点，同时还要学习、吸收其他优......
面对多元一体格局的日益凸显,从多元文化整合教育视角重构民族地区幼儿教师专业素质显得尤为重要。多元文化教育理念与态度、多元......
