多元文化课程相关论文
【摘要】在需求分析基础上,以西南民族大学彝族学生为实验对象探索开发多元文化课程“彝族文化旅游英语”的可行性。通过问卷、访......
[摘 要]我国是一个多民族、多文化的国家,有着“多元一体”的文化背景,如何将各民族的文化精华有机融入到学校课程中,以反映文化多......
一、澳大利亚多元文化课程的文化背景 澳大利亚是典型的移民国家，被社会学家喻为“民族的拼盘”。自17世纪英国移民踏上这片......
该文通过对多元文化背景中的四川省盐源县多元文化课程开发的个案研究为例,在对多元文化课程理论研究的基础上,运用实地考察、访谈......
20世纪60年代伴随着西方国家民族复兴运动而出现的多元文化教育，在当今已成为世界各国民族教育的一种共同的价值取向。多元文化课程......
随着时代的迅猛发展，当今社会已经成为一个日益彰显多元文化的社会。多元文化教育是一场始于20世纪六七十年代，以多元文化主义为基础......
教育作为存在于社会生活中的一种现象，必然会受到社会政治、经济、文化、科技等方面的影响和制约，因此，当研究某一地区的教育时，不能脱......
文化多元化是当今时代不可逆转的趋势，多民族共居、多文化并存已成为世界各国的基本特征，单一民族国家越来越少，多民族国家越来越多。......
随着社会的发展,科学技术水平的不断提高,全球一体化的进程在不断的推进。幼儿园文化作为整体发展趋势的一部分也在向着多元化的方......
幼儿园多元文化课程的评价功能可包括：第一，诊断鉴定功能。含检测、分析、比较、判断、鉴定等方面。第二，信息导向功能。含解释、反馈......
本文在借鉴国外多元文化教育的基础上,结合实际教学经验,探讨了我国英语教学中多元文化课程开展的目标和具体方法,并探讨了多元文......
在需求条件满足的基础上,以甘南藏族自治州为研究对象,探索开发多元文化课程“中小学校本旅游英语”的可行性。
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多元文化课程建构是民族地区新课程改革中的一个焦点问题。拥有丰富文化资源的西藏地区在课程建构中应秉承多元文化、本土化等多重......
多元文化教育是一种思想、一种哲学观点、一种价值取向、一种教育的改造运动和一种以改变教育的惯性结构为主要目标的过程。通过阐......
多元文化课程对于提升少数民族学生学业成就,形成跨文化沟通与交流能力,促进民族间相互理解与尊重具有重要意义。美国华盛顿州立大......
21世纪是一个高度国际化、信息化、多元化的知识经济时代。在这一时代背景的影响下，课程也呈现出现代化、多元化、个性化、园本化的......
基于对我国民族地区幼儿园课程改革的调查与研究，当前幼儿园课程建设主要存在课程目标取向褊狭、课程内容脱离少数民族儿童生活世界......
我国是一个多民族、多文化的国家,有着“多元一体”的文化背景,如何将各民族的文化精华有机融入学校课程中,以反映文化多元价值观......
对我国多元文化课程的研究是一项具有创新意义的工作,它不仅给民族地区的地方政府、教育行政部门及学校提供基础教育课程改革本土......
班克斯多元文化课程改革的途径有四种:贡献途径、附加途径、转换途径和做出决定与采取社会行动的途径.这四种途径对我国当前正在进......
文章较为系统梳理了西方多元教育的理论和实践，在叙述多元文化教育含义、目标的基础上，对多元教育的课程设计、教学实施、教师素质等......
多元文化课程是多元文化教育理论的集中体现。多元文化主义催生了多元文化课程的萌芽，多元文化政策促进了多元文化课程的发展；到了20......
在需求分析基础上探索凉山彝族地区开发多元文化课程"彝族文化旅游英语"的可行性。通过问卷、访谈、听课与实地考察等方式来有效地......
在应对国际和国内日趋复杂多变的多样性过程中,美国大学积累了实施多元文化课程的丰富经验.美国麻州大学波士顿分校将多元文化教育......
当今社会日益呈现多元文化的趋势,多元文化主义的兴起同时引发了人们对现行教育的一元文化课程的批判与反思,多元文化课程就是在批......
当代美国中小学多元文化课程把学生放在中心位置,体现了课程文化的人性关怀.在具体的课程实施方式上有贡献方式、种族添加方式、改......
【摘 要】本文阐述广西民族地区幼儿园多元文化课程本土化重构的做法和经验，针对多元文化课程本土化重构机制缺失、园长和教师对多......
民族教育学范式引导科学共同体成员解决民族教育问题,规定民族教育学的发展方向。民族教育学范式体系包括基本概念、双语教学论、......
引言:中华民族是由56个民族组成的多民族国家。如何在一个多民族国家范围内解决好国家安定统一并同时发展好各民族的多元文化的问......
多元文化教育是多元文化社会的产物,广义的多元文化教育希望通过学校的改革,促进社会正义与公平;狭义的多元文化教育通过学校教育......
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作为多元文化课程的社会政治基础,美国社会基于种族性少数族群的白人至上主义,对少数族群语言权和群体代表权的忽视与限制、对民族......
为培养学前儿童对多元文化的尊重和接纳,澳大利亚人权委员会于2016年开发了针对学前教育的多元文化课程。课程以《早期学习框架》......
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随着时代的迅猛发展,当今社会已经成为一个日益彰显多元文化的社会。多元文化教育是一场始于20世纪六七十年代,以多元文化主义为基......
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<正> 西方少数民族教育又称多元文化教育(multicultural education),是指在多民族的多种文化共存的社会中,允许和保障各民族的文化......
<正> 一、多元文化教育的界定 什么是多元文化教育(multiculturaleducation)?美国学前教育专家George S·Morrison认为,多元文化教......
在多元文化时代,公民教育不再局限于学习本国本民族的文化,而是要在此基础上,学习并接纳其他国家和民族的文化;公民教育的目标也不......
多元文化课程体现了社会正义与差异多元的理念,实施多元文化课程,有助于帮助少数民族提升自我形象、提高自信,从容地参与到学习中,......
多元文化背景下教育者必须具备支持与实施多元文化教育的意愿与能力。课程是实施多元文化教育的最主要途径。美国艾奥瓦大学教育学......
通过对贵州省苗族地区中小学民族文化课程开发现状的个案调查,发现民族地区民族文化课程开发还停留在浅层面,学校课程尚未成为民族......
理性地检视我国民族地区(包括少数民族地区和多民族地区)的多元文化课程,可以发现其存在着偏狭的课程目标、汉化的课程内容、功利......
