孔门弟子相关论文
宰我是孔子门下四科“十哲”之一。为言语科之首,其便辞巧说在《论语》及其他文献中多有体现,喜提出问题并对此与孔子进行辩论,故......
孔子作为师者的形象问题历代备受世人关注.历史地看,基于不同的价值立场,人们见仁见智,所塑造的孔子形象丰富多样,但也不乏有对孔......
每期学点《论语》 【原文】 子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐（道），富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘......
“千年礼乐归东鲁，万古衣冠拜素王”。公元前478年，孔子死后的第二年鲁哀公（一说是孔门弟子）把孔子“故所居堂”立为祠庙，“岁时奉祀”......
甲:自古以来,想要做官的人大约很多。因此关于如何才能做官的思考,想必是很深入细致的;只不过这些思考不大有人说出来。孔门弟子......
儒家文化是中国传统文化的核心，六经是儒家学派的经典文献，孔子的全部思想在儒家文化传播的早期主要是由孔门弟子在传述六经的过程中......
子路作为孔子四友之一,其在《论语》一书中是出现次数最多的弟子,近年来学界关注孔门弟子的整体研究,却对子路研究缺乏足够的重视,......
孔子,古之集大成者,儒学之始祖,游历各国,宣扬圣贤之理。其座下最为聪慧贤能之弟子,七十有二。在所有的孔门弟子中,我最喜欢子贡(......
宰予是孔门弟子中很特别的一个,孔子似乎很不喜欢他,在“宰予昼寝”的一刻说出了“朽木不可雕,粪土之墙不可杇”的著名育论.然而宰......
[教学设想]rn选自,是中篇幅相对较长的一篇,历来是研究孔子思想以及孔门弟子的重要而宝贵的资料,更是高中学生体会孔子智慧的重要......
孔子长什么样?自从孔子成为历史文化名人始,这一问题就引起许多人的探究。由于春秋时期尚无绘像技术——这一技术大约是从汉代起才......
《大学》曰：“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。”以修身养德为准则的儒家代表人物，通常会把“严”“实”二字自觉融化在言行中。......
长期的经史教育造就了中国古典小说作家特定的知识结构，他们通过在古典小说中塑造孔门弟子形象，从而实现对儒家经典中所蕴含思想观念......
后人对孔子私学的研究多强调其＂因材施教＂的教育方法,常常忽略了孔门弟子＂因材施学＂所表现出来的学习主动性、多样性。这是非常遗憾的......
《论语》子张“书诸绅”的目的在于时刻铭记孔子的教导,而非匆忙记录孔子的言辞。不但“子张问行”的文本内容可以证明这一点,而且......
一、愉快教学的意义 所谓的愉快教学就是在课堂上通过教师的引导，充分调动学生的内在学习的动力，把“要我学”变成“我要学”，从而......
【作者简介】赵群，女，天津人，上海戏剧学院戏曲学院副教授，硕士，主要从事舞台表演及戏曲教学研究。 【基金项目】洋《西游记》剧照 2......
孔子的去逝,使其创立的早期儒学团体顿然失去了固有的＂精神家园＂。如何缅怀恩师、瞭望与守护＂精神家园＂,是摆在此时孔门弟子面前最紧迫......
狎甚则相简，庄甚则不亲。是故君子之狎足以交欢，其庄足以成礼。——《孔子家语·好生》 【译文】“狎”有两层含义，一是指过分亲近......
孔子有众多的门人弟子,他们各有各的特点、长处和优势。门人弟子在孔子生前和逝后对孔子多所助益,他们尊师重道,给孔子以精神鼓舞;......
<正>《论语》是人们学国学的首选,《学而篇》是《论语》二十篇中的第一篇,共16章。本篇以论学为主,特别强调读书与做人的密切关系,......
在南昌海昏侯墓孔子衣镜中,在介绍孔子的文字中,"颜回、子赣之徒"的理念,由"四科十哲"中抽绎而出的,是汉代对于"七十子"的称谓通则......
《论语》是儒家思想的代表作，主要是孔门弟子记载的孔子作为老师的言传和身教，其内容有讲伦理道德的，如“克己复礼为仁”；也有讲日常生......
<正>高中开展"儒道互补"选修课,意义自不待深言。古有"半部论语治天下"之说,今人也认为"孔子是全世界各民族的光荣"。而老子同样是......
试论孔子及孔门弟子所构成的社会亚文化群赵志坚李栋柱群体生活是人类的天性，是人类生存本能的外在体现，社会群体是人类普遍的存在形......
孔子的教学除了我们所熟知的循循善诱、因材施教之外,还有另一精彩的重要侧面,即重视并引导弟子交友对其知识、品德等发展的影响,......
【正】 党的十一届三中全会以来,国内学术界对孔子的研究十分活跃,论文和专著不断涌现,硕果累累。但学术界研究孔子往往只注意孔子......
孔子的一生,颠沛流离,饱经沧桑,尤其经历了太多亲人的死亡:三岁上父亲叔梁纥去世.十七岁时,年仅三十来岁的慈母颜徵在于贫病交加、......
在孔门弟子中,孔子把颜回、闵子骞、冉伯牛、仲弓归为"德行科"。"德行"不仅仅是指表面上的道德行为,而是具有比较丰富的内涵,主要......
本文的着眼点在于理清孔子主要弟子各自的思想特色,并由此进而考察儒学在孔子之后的发展可能性问题。围绕孔门弟子不同的思想和行......
<正>孔子一生"述而不作",并未留下严格意义上的文字著述,但其"学而不厌,诲人不倦"(《论语.述而》),数十年如一日,所言多有传诵于弟......
