学做一体相关论文
电工电子专业的教育主要是把实践与知识融为一体的专业知识教学,电工电子专业具有抽象的理论知识与实践能力.在中职电工电子专业的......
本研究立足基层党组织创新开展组织生活中的痛点和难点,探索出“2+1”学做一体工作法,围绕“学”,打造“2”个学习平台:“指尖”微......
电子电工是一门将知识与实践紧密结合的专业,但同时也是一门较为抽象的课程.这对于还未步入社会、经验不足的学生而言是一个不小的......
《会展项目管理》是一门比较抽象但又重要的课程,我院会展专业采用学做一体的模式对本课程进行了设计。
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在专业课教学中,融“教、学、做”为一体,将理论与实践有机结合,发挥学生在学习过程中的主体地位和教师的主导地位,充分调动他们的......
中职教育是突出人才技术型、应用型培养的教育,如何培养中职学生快速适应市场需要的技术应用能力,是改革中职教育的重要研究课题。......
以湖北交通职业技术学院轮机工程技术和船舶电子电气技术专业定向培养士官为例,分析了传统教学模式的不足和任务驱动教学模式的优......
阐述了现代学徒制视域下高职会计实务学做一体化教学模式研究的意义以及该教学模式设立的思路,并在此基础上提出了具体操作的措施......
【摘要】行业标准和实践需求决定了高职学前教育专业《幼儿文学》课程功能，不能局限于幼儿文学学科视域，必须拓展到职业视域，兼具并强......
高职院校的教学必须以就业为导向,培养企业能直接用得上的实用型人才,这就要求在教学上按照工学结合的方式,以企业有经验的人才对......
教学改革是职业教育改革的重点。文章以"烟灰缸的制作为例,简单阐述"任务引领型"教学模式在《数控铣削实训》这门课程中的应用。......
针对中职院校学生的特点,我校在电工电子教学过程中,为深化中等职业教育教学改革,全面推进素质教育,体现'做中学,做中教'......
中等职业学校为了进一步转变教学观念，树立新课程教学理念，坚持以就业为导向、以能力为本位，突出学生在学习中的主体地位，注重学生动手......
本文以山东华宇工学院为例，对基于产学融合的“双核渗透，学做一体”教育模式进行了研究。“双核渗透，学做一体”教育模式由“人才培养......
[摘要]文章从“学做一体”教学模式的内涵及实施的基本条件入手，分析了高职园艺技术专业核心课程的特点及其实施“学做一体”教学模......
软件技术专业高职教育的人才培养模式是目前高职教育研究的热点之一。经过多年的教学实践,初步研究了一种"五双并举、学做一体"人......
坚持以就业为导向，推进工学结合，促进内涵发展，提高教育教学质量是高等职业教育必须深入研究的重要课题。本文结合高等职业教育实际，对......
一体化实践教学条件是传授一体化教学内容的工作环境,能保证理实一体化教学顺利进行.文章围绕教学做一体的设计思想,提出了一体化......
摘要：分析了园艺技术专业在“学做一体”教学模式下的项目课程建设措施、实践教学课程的改革措施，比较了改革前与改革后课程的教学情......
设计模式课程是高校软件工程专业的核心课程，与传统编程语言类课程不同，设计模式更加注重软件产品的工程化设计，因此需要对传统的计算......
探讨“工学结合、学做一体”人才培养模式与技工院校语文教学的培养目标相结合，提出了以提高职业素养为目标的技工院校语文教学改革......
一、实施 组建职教集团。由政府牵线搭桥，学校于2009年5月加入江苏化工职教集团，2010年6月加入江苏食品职教集团，2010年11月加入江......
在全体党员中开展“两学一做”学习教育，是党中央为深化党内教育、落实全面从严治党向基层延伸作出的重要部署。连云港市严格按照中......
详细阐述了项目研究过程中针对电气专业主干课程教学方案中存在的课程结构横向协同性与纵向衔接性结合不紧密的问题,以单片机课程......
以分析现行会计实务教学模式存在的主要问题为起点,提出了学做一体的会计实务教学新模式。......
本文分析了“学做一体”教学模式的特点及推广方面的一些存在问题，介绍了“学做交替”的替代模式和实施方法要点，还介绍了“学做交替......
一、CDIO教育理念 CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。自2000年起，麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大......
本文分析＂学做一体＂教学模式的内涵和特点,从教学方法一体化、教学内容一体化、教学评价一体化等方面入手探析＂学做一体＂教学模式在中......
诊所式教学模式是法学高等教育领域较有代表性的一种模式,通过学做一体的教学,可以较好地满足开放大学中法学学科学生的需求。但目......
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在《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》教职成【2011】12号文中提到：改革培养模式，增强学生可持......
本文结合本院多年来《C#程序设计》课程教学改革的经验，围绕培养学生职业能力为出发主，从课程教学体系、教学方法、考核模式几个方面......
通过分析影响课程教学设计的因素扫清认识障碍，给出了学生主体、实践先导、做中学和学中作为特色的课程教学设计思路，解决了教学设计......
传统新闻评论课程的课堂枯燥乏味,笔者引入翻转课堂这一教学模式,借助蓝墨云班课,以提高学生分析问题以及新闻评论写作能力为目标,......
传统的机电实训台常使用开关和按钮作为PLC的输入信号,利用发光管、指示灯作为各类执行机构,模仿某个工业控制过程工艺运行状况,虽......
本文以教职成[2011]12号文件为指导,结合多年教学经验,针对《成本会计》课程的实训教学方式方法进行了研究,提出了学做一体的生产......
在高职院校的课堂采用学做一体的理实一体化教学,是职业教育规律使然,也是其专业特色和学生特点所需。构建基于"学做一体"的理实一......
小班化教学组织形式,能突出学生的主体地位,适合高职院校以行动为设计导向的学做一体教学改革,文章在本校轮机工程技术专业教学实......
职业教育智慧课堂是新技术与职业教育教学高度融合的新型课堂,是信息技术推动下职业教育改革和创新的必然方向。文章在分析职业教......
