实践主义相关论文
韦恩·鲍曼是加拿大著名的音乐教育家和音乐哲学家，他在音乐教育、音乐哲学以及音乐教育哲学领域有着比较深入的研究，并形成了自己的......
［摘要］ 福泽谕吉图书馆思想的旨趣是充分利用图书的使用价值，实践图书馆的教育功能，为其教学和科研服务。集中优势图书资源，重点开展学......
摘要：审美教育不等同于音乐教育，审美教育是西方文化史所提出的美学概念，无论是雷默语境中所指的艺术创作及反应，还是西方美学中的审美......
E·M·福斯特(Edward Morgan Forster，1879年-1970年)，英国小说家、散文家。虽然他的主要的文学作品和理论作品在国内多有译著，但是为......
博士论文《德谟克利特的自然哲学与伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》和《莱茵报》这一时期,是马克思觉悟自己思想中的唯心主义杂质走向......
摘要：“做音乐”是美国音乐教育学家埃利奥特的实践主义音乐教育哲学思想中的核心概念。本文通过对这一概念内涵的分析及其与音乐素......
本文是对著名生态批评家布兰奇教授的访谈。在采访中,布兰奇教授探讨了日渐全球化的背景下本土意识的重要性,以及生物地域主义中对......
2017年1月8日至10日,2017音乐教育哲学读书会在北京稻香湖景酒店湖畔楼召开。此次会议由中国音乐家协会音乐教育学学会、中国音乐......
众所周知,音乐是一门听觉艺术。新课标里提到:“遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点”。聆听体验作为学习音乐的基础,应将......
多数人认为科学史总是进化的、发展的、有规律的及合乎理性的,因此也是可以利用理性重构的;而费耶阿本德则认为科学史类似人类史,......
马克思主义辩证法,是在批判与继承旧辩证法的基础上发展起来的,是唯物的辩证法、实践的辩证法。马克思主义辩证法的本质特征在于它......
“人类命运共同体”是全球治理的中国方案,它反映了崛起中国的国际秩序观,这个秩序的核心思想是共同安全、合作共赢与和而不同。“......
长期以来,在大学教学过程中存在着一种过分强调实践重要性的倾向,由于各种原因,这种强调不断被强化,甚至演化成为某种“实践主义”......
本文是对“马克思哲学”的新的理解探索 ,主张称马克思的存在论哲学乃至全部哲学为“实践主义”(Practicalism)。本文认为 :在马克......
构建经济法学科话语体系不仅是经济法学科建设的迫切需要,也是建设法治中国和我国法治意识形态自主化的客观要求。经济法的话语体......
当代教师自我专业发展的实践取向旨在促使教师重视、关注与回归教育实践的同时,却推动、固化了一种实践主义的独断论。这种实践主......
马克思主义的哲学应该径直被称为实践主义。这是因为,实践范畴在马克思哲学中第一次取得了存在论的意义。这一点长期为人们忽略。......
过去对“实事求是”的解说 ,都仅仅是从认识论层面理解的 ,缺乏存在论的高度。如果说“实践”是马克思存在论的初始范畴 ,那么“实......
一、关于环境教育的定义在美国，最权威也是普遍为人们接受的环境教育的定义来自两个不同的机构，一个是民间组织———环境教育行动组......
古代法官坚持法典的普遍性和规制性,但对法典未形成发自内心的崇拜,而总是在法典与人的生活之间找寻合理的契合点。传统社会的法官......
延安整风，坚持马列主义同中国实际相结合，使全党端正了思想路线，破除了把马克思主义教条化、把苏联经验和共产国际指示神圣化的教条主......
教师教育的重要功能在于启迪思想,培养未来教师的理性与智慧,而不能减化为单一实践技艺的习仿。对实践主义的过度追捧加大了教师教......
实用主义具有积极、创新和求实的性质,本质上是实践主义、工具主义、经验主义和科学主义的。不是“有用即真理,强权即公道”;而是......
实践主义是一种实践至上主义的思维方式和独断论。当代教育理论研究呈现出对实践主义思维和观念的诸种批判。梳理这些理论的思维倾......
知行之辨是实用主义的核心话题。围绕这一话题衍生出理性主义的"知先于行"与实践主义的"行先于知"。前者以新实用主义者布兰顿为代......
<正>在所谓的"思想淡出、学术凸显"现时代,当代中国美学究竟如何走出自己的发展之路?如果美学只关注思想的建树,那它应走的就是"主......
教育清单管理是深化教育改革的基础，通过分析国内教育清单管理的理论研究成果，从功能主义、制度主义和实践主义三个研究路径进行梳理......
从流通企业建设B2B平台开始,到生产企业推出B2C网站,农资电子商务正在成为农资企业营销模式进阶的标签。实际上,农资电子商务面临......
从个体人生和人类活动同为经历与试错过程这一人类学观察入手,可推导出比较法对于人类法治的独特价值和意义。就法律而言,不同族群......
实用主义真理观作为对实证论、自明论、逻辑论、约定论、符合论等真理论的超越,并不是主张"有用即真理,强权即公道"。相反,它是非......
教育研究中盛行的实践崇拜实质是一种功利主义和技术主义的教条、独断论及思维方式。它肇始并形成于近代教育学理论对教育理论与实......
<正> 2011年3月10日吴邦国委员长在十一届全国人大四次会议上宣布"中国特色社会主义法律体系已经形成",这意味着我国法治建设的重......
<正>桑德斯——雄心勃勃的改革者俞孔坚提出了"中国国土生态安全格局"提案,并不断推广。这一国家尺度的宏伟提案的目的在于实现国......
实用主义具有积极、创新和求实的性质,本质上是实践主义、多元主义、科学主义和人本主义的。它并非主张“有用即真理,强权即公道”......
<正>中国法治实践学派倡导"以实践为师"。以实践为师是中国法治实践学派的一个特征,一个标志,一种行动理念。通过以实践为师,实践......
文章为不论就当代哲学的思维水平，还是就马克思哲学本身所固有的基本性质特征来看，今天是只有把马克思哲学径直理解为“实践主义”，才......
