引导点拨相关论文
教学的终极目标是让学生“在单位教学时间里获得最多的知识”，必须充分尊重学生，真正让学生成为课堂主体，以学定教，顺势引导，与学生有效......
摘 要：“学案导学法”的研究重心在于“学案”加“导学”。学案不同于教案，教案是教师的教学思路的体现，而学案是学生学习思维的体现；......
【摘要】现行的初中语文教材缺乏专门的写作知识与技能的训练体系。对于低年级学生，专项训练与综合训练相结合不失为一种很好的选择......
探究性学习,充分发挥了学生作为学习主体的积极性和创造性,本文就探究性教学方面,讨论课堂教学中创设问题情境,如何引发学生的探究......
本文通过“楼梯闯有垃圾”、“引导发泄愤怒”、“面对反动言论”等几个教学案例的介绍，旨在说明：语文教学只要善于发现问题，并及时精......
【摘要】 语言作为人际交流的工具，是师生课堂上信息互动、信息交流的有效途径. 因此，課堂教学与说的训练密不可分，学生在课堂的认知......
摘 要：英语口语是学生学习英语的必要内容之一。英语教师要正确认识并能够培养学生的口语交际能力，进而培养学生的英语综合运用能力......
“有效的课堂”是教学永恒的追求,它是一种理念,也是一种教学实践模式。追求小学数学课堂教学的有效性,情景的创设要合乎现实并富......
基于实施新课改后课堂教学模式并不容乐观的现状,课堂教学模式的深层次改革已成为教育发展的需要.我结合自己的研究成果,对《构建......
阅读教学既要关注听说读写等外显性的学习状态,也要关注学生在阅读学习过程中内在意识中体验、感染、浸润等内隐性学习。在阅读教......
教学改革伴随着教学工作的始终,是一个永恒的主题。教学改革是课程改革系统工程中的一个重要组成部分,而当前我们应该看到小学教学......
学生预习后的数学课堂教学,将呈现更多的非线性、不定性和开放性,教师应该正确了解并诊断预习情况,因势利导,科学组织教学,使预习......
讲评课是课堂教学的重要组成部分,是发展学生智力、提高学生解题能力的主要阵地。针对讲评课存在的问题,本文结合教学实践与体会,......
