找规律相关论文
在找规律的教学中，让学生通过表面现象和图表字符发现内隐的排列规律、运算规则，不但可以培养学生观察、分析、概括、推理、归纳、类......
本文从主题单元设计和分散渗透设计两方面，分析苏教版小学数学教材中“找规律”教学内容的设计方法和设计特点，并以此提出结合教材科......
数学项目学习本质上体现了发展学生以数学的眼光观察现实、以数学的思维解决问题、以数学的语言表达成果的学科核心素养教育.它需......
数学绘本是把数学知识和童话故事巧妙融合在一起的宝贵学习资源,假若把数学绘本融入数学课堂能极大的提高学生的学习兴趣,促使数学......
《数学课程标准（实验稿）》实验教材把“找规律”作为内容结构中的一个重要方面。苏教版王林主编在介绍第二学段的内容时指出：“找规律......
【摘 要】“规律”一般是指事物之间的内在的本质联系，是客观存在的，不以人的意志为转移。小学数学中的“找规律”并不是找“客观规......
[摘 要]随着教材的变更，教材内容也发生相应的变化。针对“找规律”这个教学内容，进行教材的对比和解读，并给出部分教学实践，理论与实......
“找规律”是新教材编人的内容，安排的是周期问题。周期现象是生活中常见的一种现象，表现为一种周而复始的结构。《数学课程标准》指......
“找规律”是《数学课程标准》中“数与代数”领域内容的一部分，是相对于传统教材而新增设的内容之一，也是数学课程改革的一个新变化......
在“找规律”的教学中,创造性地使用教材,初步渗透模型思想、分类思想、函数思想,培养学生自主探究、构建知识网络及推理的能力。......
【摘要】新课程理念强调：为了适应时代发展对人才的需要，数学课程需要特别注重发展学生的应用意识和创新意识.本文以三道小学数学开......
在“找规律”的教学中,创造性地使用教材,初步渗透模型思想、分类思想、函数思想,培养学生自主探究、构建知识网络及推理的能力.......
摘 要：教育改革是一个永恒的课题。新课标的理念通过教材体现出新意，也是课改最直接的表现。本文主要针对人教版小学一年级数学《找......
摘要： 在课本改革以前小学数学教材中与“找规律”有关的内容都比较的稀少，出现的时候多是在练习题中，不能很好的使学生了解“找规律......
摘 要： 随着新课标的实施，小学教学教材出现了一定程度的改变。其中小学数学教材的改革更加注重对于小学生扩散思维和综合能力的培养......
摘 要： 小学数学教材的改革是为了适应新时代的新教育模式而产生的，目前对于儿童智力开发和逻辑思维培养越来越注重多样化，而不是填鸭......
在数学思想中,“找规律”是一个重要的载体,它不仅能够帮助我们认识事物,从事物中寻找到相同的地方,也能够总结出相应的规律,在解......
数学是小学主要课程之一,小学生以形象思维为主的年龄特点及生活经验和理解力有限等因素决定了在小学数学教学中运用现代教育技术......
在“求真悟道”2019全国小学数学教育论坛上,贲友林老师执教的《找规律》研讨课中,有一个“5号现象” :在展示课前自主探索成果环......
目前初中生,大部分动手能力较差,应用意识较薄弱,对数学望而生畏,感觉数学离我们日常生活很遥远,其实,我们身边到处都是数学,作为......
拼音犹如船帆,能帮助学生在语文知识的海洋中顺利航行.一座高楼大厦要拔地而起,打好基础是关键.同样,学好语文的第一步就是先学好......
生活中包含着大量的数学知识,处处充满着规律.小学是每个人在学习和生活中都要经历的一个阶段.小学数学是未来学习任何知识的基础.......
探索规律是小学数学渗透函数思想的主要内容之一,以归纳推理及其他推理为核心,强调独立思考和发现.低段主要培养学生“模式化”思......
在小学数学教学的过程中,小学生往往是具备较为丰富的想象力,而在传统教学中学生的想象力又通常容易被限制,在一定程度上影响到学......
数学是一门在实践中理解性、运用性较强的课程.在新课程的教学理念下,小学数学课堂教学模式旨在强调通过师生之间的双向交流活动,......
“找规律”是新课改后新增加的教训内容，全国多地的教材中，都有着和找规律相关的专题内容，其对培养学生的观察能力、思辨能力等有着积......
数学中的“搭配”是一门大学问,它是有规律可循的.让学生在给定的事物中探究隐藏其内的规律,可以培养学生观察、思考、分析、综合......
数学是一门在实践中理解性、运用性较强的课程。在新课程的教学理念下，小学数学课堂教学模式旨在强调通过师生之间的双向交流活动，教......
数学是一门在实践中理解性、运用性较强的课程。在新课程的教学理念下，小学数学课堂教学模式旨在强调通过师生之间的双向交流活动，教......
如今提倡对学生进行素质教育,并开始实施新的课程标准,数学教材中安排了很多“找规律”类型的数学知识内容,这些知识的学习可以培......
我们奶牛就是好，全身上下都是宝，吃进去的是草，挤出来的是奶，乐于助人是我们的传家宝!我们全心全意当好孺子牛，多为人类做贡献。这不，我......
小学数学是人的知识学习中重要一环.而通过数学教学使学生的能力得以提升,是教师最大的愿望.如何从数学的角度去探索事物的规律,领......
教材大多是固定甚至刻板的,这就需要教师对教材进行创造性解读,让学生感受到学习方式的多样性。教材解读要有度,若解读过多、过细,......
词汇是语言的最小意义,是基本构成,熟练掌握词汇对英语水平的提高有着重要影响,本文通过介绍几种对英语词汇掌握提高有比较明显效......
在数学课程中，“找规律”这类题目一般出现于练习题中，在课堂教学过程中很少见到。文章结合教学实践，从主题单元教学法、分析渗透教学......
物理、物理,遇物述理,对于物理规律的教学,教师要严谨、准确地教好现成的规律,要想方设法诱导学生,发现规律,寻找规律,应用规律解......
学生是学习的主体,只有基于学生发展,从学生的视角进行教学,才能充分挖掘学生的认知潜能,促进学生的全面发展。通过两次教学＂找规律......
随着素质教育以及新课程改革的不断推进,在最新的苏教版教材中出现了很多的"找规律"类的教学内容,该类教学内容可在很大程度上培养......
