教育技术学专业相关论文
为了顺应当前社会的就业背景和学校教育的要求,本文从教育技术学专业本科学生就业意向入手,通过面对面的数据采集并分析结果,研究G......
在大数据时代、新课程改革和学习分析技术时代背景下，构建信息技术环境下课堂教学行为分析教师的信息教育素养是现代教师的必备能力......
我国历来重视高校大学生的思政教育工作，为达到协同育人的教学效果，不仅思政课程要充分发挥课堂主阵地的作用，其它各科课程也要同向同......
教育技术是研究学习过程和学习资源的理论与实践，而教育技术学作为一门专业已立足于各大高校，并蓬勃发展，取得了一定成就。贵州省......
教育技术学专业是近年来我国发展最快的专业之一,全国200多所高等学校开办了教育技术学专业。在教育技术专业发展过程中,一个突出......
随着21世纪社会信息化时代的到来，以信息技术为核心技术的教育技术学专业作为当今教育教学改革的突破口与制高点，得到了迅猛发展。然......
随着教育信息化的快速发展和基础教育改革的持续进行，教育技术学也随着高等教育大众化被熟知，同时面临着各种各样的机遇和挑战，也在不......
随着高校校园网的快速发展和个人计算机的普及，越来越多的学生在利用网络进行学习。而现有学习资源陈旧、质量参差不齐、共享性差、......
本文通过对哈佛大学学生自主学习能力的培养进行分析,提出教育技术学专业培养学生自主学习能力的策略,以期对教育技术学专业教学质......
2012年8月20-22日，由北京师范大学教育学部教育技术学院主办、中国教育技术协会协办的第十届教育媒体国际会议（ICOME）暨国际教育技术......
随着互联网、多媒体技术的发展,计算机课程越来越受到高等院校中非计算机的重视.Visual Basic作为一门可视化的高级编程语言,也被......
为加快信息化教育实现进程,培养高素质信息技术人才,我国开设教育技术学本科专业的高等院校日渐增多.与此同时,一般普通高校教育技......
发展教育技术是实现教育现代化的关键.从我国教育的发展来看,基础教育、远程教育、教学资源开发等方面都需要大量的教育技术专业人......
从目前高校教育技术学专业定位模糊、专业特色不明显,人才培养目标宽泛、课程设置全而不专,开设该专业的院校剧增、招生和就业面临......
刘美凤教授，一位怀有仁爱之心，性格温婉，喜欢音乐的教师。现任北京师范大学教育学部课程与教学指导委员会主任，学习与绩效技术研究中心......
高师教育主要为基础教育系统培养师资人才，因而教育技术学专业特将《信息技术教学法》课程列为专业主干课程之一，其目标是培养能够胜......
文章通过对中美两国教育技术学专业课程设置比较,指出由于在教育理念和对教育技术学科的认识不同,在教育技术学专业的课程设置中存......
实验室建设在教育技术学专业中的地位 教育技术学科在我国建立已经有二十几年的时间了。近年来，教育技术学科从无到有，从小到......
教育技术学专业专科生的培养应以结合教育部大力推行的高职高专教学改革工作为目标，体现高职高专特色，注重运用现代教育技术构建人才......
证书教育是美国高等教育的重要组成部分，也是美国各类社会人员学习和培训的重要途径。本文选取了美国教育技术学专业一流且开设了证......
普通高校教育技术学专业的培养目标是培养能够在新技术教育领域中从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育......
信息技术教育应用能力是教育技术学本科层次专业能力,是教师运用新的教学方法和手段对教学过程、学习过程以及教学资源进行设计、......
分析了高校选修课存在的诸多问题，从学校实际情况出发，结合教育技术学专业特点，提出了化劣势为优势的途径。......
随着我国现代职业教育的快速发展,全国600多所地方本科院校进入了新的转型升级轨道。高校学科专业转型升级的核心是人才培养定位和......
在南国农教授的倡导下，西北师范大学教育技术学研究生分会发起了两周一次的读书报告会，意在引导学生们正确认识自己所从事的专业，为投......
在北师大，武法提教授有两个身份，一个是教育技术学院院长，另一个是教育技术学专业的教授。提及上面这两个身份，武法提教授说：“北京师范......
分析了地方高校师范类教育技术学专业课程群建设的必要性、可行性和针对性，在界定课程群内涵的基础上，对教育技术学专业的课程体系构......
甘肃省基础教育课程改革和基础教育信息化对教师教育技术能力与素质提出了新的要求，我校教师继续教育类函授专升本教育技术学专业现......
针对徐州师范大学教育技术学专业实验环境的具体情况，分析该专业虚拟实验环境开发的必要性和可能性，给出虚拟实验环境的构成，分析开发......
摘 要 构建以问题、小组、活动和资源四要素组成的教育技术学研究方法课程的网络学习社区，并借助于数字化网络教学平台，针对各个要素......
摘 要 以教育技术学专业为例，设计循环导师制教学模式的实施方案，分析模式的运行机理，探讨模式在实践中的操作方法，并提出完善措施。 ......
本文总结了网络教育的特点,分析了教育技术专业实验教学的现状,提出了网络时代教育技术学专业实验教学改革的方向,强调了教育技术......
教育技术学专业如何发展是最近几年教育技术学界探讨比较多的话题，边远地区高职高专院校的教育技术学专业因区域的劣势，在专业发展建......
本文从教育技术学专业毕业生的就业现状出发,探讨了教育技术学专业毕业生应具备的基本素质;结合社会需要,初步探讨了教育技术学专......
本文以《学与教的原理》为例，对教育技术学专业的理论型课程的教学进行研究，由于这种类型的课程理论性强，采用传统的教学方法，起不到很......
对当前影响教育技术学专业人才能力提高的主要因素进行了分析，提出了21世纪教育技术学专业人才应具有的能力结构，并给出了养成这些能......
构建优化的网络实验环境，保正学生的综合实践能力培养质量，是教育技术学专业的教学改革远程网络实验的基本建设，是网络教学的焦点。通......
南京师范大学承办的主题为“未来与使命“的“第七届全国教育技术学博士生学术论坛”于11月19—20日在随园校区举行。来自国内外35......
课程实施与评价对课程设置方案的落实至关重要。美国作为教育技术学专业举办得比较成功的国家,其在课程实施与评价上有一些值得我......
摘 要:新建地方本科院校是中国高等教育体系中的一个特殊群体,教育技术学专业更是一个比较新型的专业,如何确定其培养目标是关乎广......
本文针对教育技术学专业人才培养在智能化教育发展过程中遇到的问题,对焦产业链发展和市场需求,以重构智能化教育需求引领的创新人......
开放式虚拟实验平台的设计与开发是为了更好地满足教育技术学专业学生动手实践能力培养的要求。在分析平台设计与开发的必要性和可......
专业认证是教育部即将开始的又一轮高等教育教学质量评估项目,专业认证能更加规范专业办学机制,提高专业办学水平和质量。本文在参......
作为一个有着近十年的教育技术学学习和实践的经历的从业人员，今天放下手头琐碎的工作，记录下自己这么多年来的所学、所思、所感。20......
针对当前教育技术学专业建设中存在的问题,结合我国教育教学、信息技术发展的现状,提出新时期教育技术学专业建设的新思路:厚基础......
电子系列课程的开设一直是教育技术学本科专业教师和学生关注的问题，我们经过多年的改革和实践研究，提出了该系列课程开设的方案，进行......
