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传统中小学发展存在计划模式、市场模式、计划和市场结合模式，不同程度存在政府、市场和学校之间的矛盾；学校品牌是优质中小学发......
打造少年宫服务文化，提升教师团队的服务力，是深入推进少年宫“尊重差异、开发潜能，一切为师生发展服务”的办宫思想的一条新思路......
近年来,国内外许多学校通过了ISO9000质量体系的认证,构建了现代学校管理体系,带来了教育观的转变和管理模式的突破,对学校教育质......
为提高士官教学质量,根据战斗力标准,运用教育服务观,提出了基于服务战斗力建设理念的士官教学评价.该评价以提高装备作战效能和作......
从基于教育服务观网络课程教学评价的理论基础、内涵界定及特点等方面论述入手,对教育服务观视阈下的网络课程评价各要素——评价......
服务德育是一种全新的德育理念和德育方法。服务德育把教师的＂教＂看成是教师职业实现的活动和过程;把学生的＂学＂看成是在教师的帮助下......
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服务德育是指教育工作者根据学生身心不断发展的需要和一定社会的要求,在充分尊重人的本质和教育本质的前提下,采取言传、身教等多......
ISO9000质量管理体系是一个以质量为中心，以全员参与为基础，以过程管理为保证，以持续改进为发展，从而使顾客满意和本组织所有成员及社......
教学质量评价是学校教育质量管理活动的重要一环,其目的是通过评价来改进教学,提高教学质量,以确保持续满足学生全面、和谐发展的......
摘要：服务德育是一种全新的德育理念和德育方法。服务德育把教师的“教”看成是教师职业实现的活动和过程；把学生的“学”看成是在教......
从教育服务观的视角，对网络课程评价进行了界定，并从评价体系四要素——评价主体、评价客体、评价内容和评价策略入手，提出评价体系设......
杜郎口中学的课堂改革，改变传统课堂形式，体现学生自主创新性学习，彰显“教育服务观”，引导学生自我教育，颠覆了传统课堂模式。它给人的......
在教学活动过程中,教师的"教"是条件,学生的"学"才是根本和目的。从教育的本质来看,教学就是学生在教师的指导下进行自主创新性学......
