构成课相关论文
党的十七大报告提出大力发展职业技术教育。当前,我国经过30年的改革发展,国民经济已经显著提高,传统艺术设计教育培养的人才已不......
在我国设计教育发展非常迅速的情况下,“三大构成”已成为我国艺术院校的重要基础学科之一。“平面构成”“色彩构成”“立体构成......
构成设计教学应该包括设计语言和设计思维,是艺术和技术的融合。构成设计是艺术设计专业的基础课程,是具有共性的设计语言,笔者对......
设计构成是设计专业的学生必须要学习和掌握的一门基础课程,有平面构成和色彩构成两种。在过去的构成学习中,信息技术与多媒体技术......
色彩感觉对于高职校装饰工程技术专业的学生来说至关重要,事关学生的设计品味的提升。而在当前大多数高职校中,较为普遍地存在着不......
纸制品并不会有喜怒哀乐,是作者付与它生命与情感,你的心绪如何,手中流泻出来的作品就如何,不信,请看这些快乐的纸偶头。 我在中......
在基础学校里,所有的学生都要掌握充分的知识。他们学习种种领域的知识。而在这些称之为“构成课程之核心的基础知识”的框架中,可......
品读luca的建筑空间设计语言,会发现四点惯用的表达方式:第一,颇具构成感的建筑形态:由他设计的那些建筑,每一个单独的立面都可以......
现代立体构成研究的对象是一个综合形态,而形态所属的空间又是一个现实和抽象的概念,包括物理空间和心理空间。这种空间综合形态不......
从色彩构成课程引入中国的教学课堂到今天,伴随着时代的飞速发展,社会对设计性人才的需求也发生着不断变化,色彩构成的内容及其课......
(一)消费支出税设想的由来个人及其家庭,从各种来源取得收入,在交纳个人所得税之后,就形成个人可支配的收入。这项收入的大部分会......
本文以3D设计软件在立体构成教学课中的应用为目的,谈3D设计软件与立体构成的模式,探求3D立体构成课教学形式。以理论联系实践教学......
本文首先介绍高校美术基础课程的组成与教学现状,接着介绍美术基础课程在设计领域的重要意义,最后通过举例论证美术基础课程的具体......
通过空间构成课的教学改革和探索,针对专业的特点设置基础课课题,利用课题的多样性拓展学生宽泛的思维空间。使基础课教学与专业课......
构成教学课程中的程式化教学方法已在中国艺术设计教育中根深蒂固。本文希望用新的理念——融合艺术基础知识对以往的产品设计类中......
环境艺术设计构成基础课的系统性教学,主要是培养学生在抽象形体上所产生的感知,它是以专业特点塑造形象为主要目的,为表达所设计......
艺术设计是21世纪发展得最快的行业之一。上一个世纪就有专家预测“21世纪是设计的世纪”，而“设计人才是21世纪最紧缺的人才之一”......
构成无处不在,作为设计学科的重要基础课之一,从德国的包豪斯初创至今,一直被中外各大美术、设计院校所推崇,大家的侧重点也有所......
关于色彩构成课的设想,是对版画基础课教学的一种思考。设计本课的目的在于使学生出走色彩写生的领域,而进入对于颜色本身主动的......
我们生存的这个空间,是一个五彩斑斓的色彩世界,人们时时刻刻被各种色彩包围着,无所不在的色彩对我们的感情和生活都产生着复杂的......
卢沉(中央美术学院国画系教授)十年前,我在中央美院国画系开设水墨构成课,姚鸣京在我的画室进修。他对构成有一种特殊的敏感,虽然......
近年来.我在教学之余,写了《装饰图案构成》一书.去年秋天.人民美术出版社拟发稿,特请中央工艺美术学院院长常沙娜教授作《序》.......
一、融综合设计训练于色彩构成教学的必要性 (一 )是由色彩构成课的学科特点决定的近年来 ,我国高等美术院校的工艺美术专业纷......
染织专业的立体构成课，既不是纯粹意义上的空间组合，也不是传统意义上的图案表现，其教学是围绕染织专业的特点，运用立体构成的空间思维......
文章从后现代课程观的视野,探讨我国艺术设计基础课程的教育改革,在“宽口径、厚基础”的原则下,强调设计基础课程丰富性、开放性......
摘 要 本文通过对工科工业设计构成课教学现状、工科学生特点、未来职业要求等的分析，在教学改革实践中提出引入项目教学法，通过多个......
构成训练的目的是使学对一个事物逐层深入的认识,先是简单的黑白认识,在由黑白上升为带有色彩的综合认识。进一步结合立体构成,将......
有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维，促进学生智慧的真正发展，是目前构成课堂教学技巧的重要组成部分。启发式教学，作为一种教......
构成课是建筑院校教学的必修课,构成课的练习激发了一代又一代建筑师的兴趣与创作愿望.以立体构成、平面构成、色彩构成三大构成的......
三大构成是设计艺术的基础,包括平面构成、立体构成和色彩构成。三者关系是相辅相成的,三大构成是现代设计教学体系中的一个重要能......
摘 要： 构成课程内容应该针对专业的方向进行对应性调整，文章旨在论述平面构成、色彩构成、立体构 成在不同设计专业的联合，课程练习......
立体构成原理是将形态本身当作鉴赏对象来研究,探讨形态所具有的共性特征,是一种纯粹的形态创造。在立体构成课中如果就构成而构成......
高校视觉传达专业在艺术设计人才培养上做出了突出贡献,此专业内开设的立体构成课则对于高校学生艺术思维及空间想象力,构思能力的......
作者简介：迟伟华，烟台南山学院，毕业于华东师范大学美术学院硕士。 在多年的构成课教学过程中，遇到很多学生对构成课的不理解，产生对......
一、构成教学的沿革rn综合构成课,也就是三大构成课程的结合,是艺术设计专业的基础课程,是设计专业本科教学中不可或缺的重要组成......
一、平面构成教育追溯rn19世纪后期,法国后印象主义大师塞尚提出了一切形体都是“由球体、圆柱体和圆锥体”等基本形体构成的鲜明......
空间构成这门课程是设计学院的基础课程，培养学生的空间把握能力，创造性思维和系统理性的工作方法是关键。这种训练对学生以后适应各......
基金项目：2012年度教育部人文社会科学研究专项任务项目：城乡一体化背景下建筑类工程设计人才的艺术创新才能培养研究，编号：12JDGC016，2......
创造性思维是创作活动的基础,是创作性人材的品质特征之一。所以培养创造性思维就应当是美术院校各门类课程中的最首要任务之一。......
构成课是高等院校设计类专业的基础课程，旨在培养学生对设计的初级认知，通过大量作业培养学生初级设计能力。在实际构成课教学中，普遍......
文章分析了建筑学专业开设构成课的必要性及构成课的特点，对构成课的教学进行了探讨。...
