校际联动相关论文
【摘要】实施民办高职院校思想道德教育校际联动，是民办高职院校解决资源短缺，提升办学水平和知名度的有效途径。科学合理地开展民办......
<正>一、传承创新 2001年初,长宁区十所同质态初级中学,以合作共同体的组织形式,校际联动校本培养,积极探索初级中学培养青年骨干......
创新校本教研是深化教育教学改革的一个重要策略，也是推动课程改革进程的重要举措。它所研究的课题源于学校教育教学的现实问题；研究......
实施高等教育校际联动,是高校应对资源短缺、提高办学水平与效益、增强核心竞争力的战略选择.建立高等教育校际联动机制符合系统论......
当前我国许多高校的德育工作存在彼此间缺乏必要的沟通与交流、各学校的德育成效与影响较小、各高校相互之间没有形成德育合力等的......
摘要： 校际联动有效地实现了高职院校教育教学资源的交换、整合、优化，起到高职院校间特色优势互补、分工协作合理、办学互惠互利的......
新课程改革中，校本教研已成为促进教师专业发展的重要路径之一。但是薄弱学校的校本教研往往实效性较低，不能有效地促进教师专业成长......
经过“原野行动”的前期试点和后期逐步推开，普兰店市“十一五”教师教育“校本卉修”，的主要模式已经形成。要在回顾“十一五”前期......
为探索如何保持学科标准、教学、评价的一致性,上海市小学自然学科以特色项目引领校际联动,以自然物观察为载体,以体验评价促进课......
辽宁省民办高等教育实施校际联动,是辽宁省民办高等教育可持续发展的新推进。建立完善合理的民办高等校际联动机制在开展民办高校......
伴随着《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)的颁布实施,青少年的体质健康越来越受到重视,......
校际联动作为一种合作形式，越来越受到各大高校的重视，民办高校要谋求发展也必然要走校际联动这一发展方向。基于此，文章对辽宁省民办......
本文分析当地中职学校师资队伍现状,论述通过校企合作、校级联动、集团办学等多方参与形式,汇聚优质资源,构建为中职教师服务的机......
【摘 要】綜合实践活动课程需要校本化开发，教师本应是校本课程开发的主体，但是受当前教育现状和教师个人能力、意愿等多种因素影响，......
基础教育阶段的音乐课程是人文学科的一个重要领域．是实施美育的主要途径之一。进入21世纪以来，教育鄙先后制定了《全国学校艺术教育......
高等教育校际联动机制的建立有效地解决了高校的资源缺乏、学生跨校选课难等现实问题,为高校节省了大量人力、物力和财力,但在实施......
当前我国许多高校的德育工作存在彼此间缺乏必要的沟通与交流、各学校的德育成效与影响较小、各高校相互之间没有形成德育合力等的......
实施区域校际联动互助校本研修,是应对师资不均衡,提高校本研修质量,促进教学质量提高的区域战略选择。区域校际联动互助校本研修......
自主发展是幼儿教师专业成长的重要途径。校际联动能够整合资源优势,通过"专家引领,解疑答惑"、"案例反思,主题探究"、"现场观摩,......
“教师教育”是对教师的职前培养与职后培训的统称，是按照教师专业发展的不同阶段，对教师的培养和培训的通盘考虑和整体设计，是连续和......
“研训一体校际联动的校本研究规划”是大连教育学院实施《大连“十一五”教师研训计划实施意见》的系统规划,是学院“十一五”发......
“研训一体、校际联动”是在总结“九五”、“十五”教师继续教育的基础上,根据当前教师的教育教学实际情况和专业发展需要提出的......
<正>渝北区是重庆市首批“创建以校为本教研制度建设基地”,2003年承担了重庆市基础教育课程改革专项重点课题“创建与新课程相适......
