德育观相关论文
具备良好的思想道德修养是学生健康成长的重要表现，也是课程思政的核心内容。这既有赖于良好的家庭教育，同时也需要高校各门课程立足......
张英和张廷玉是历史上著名的父子双宰相,历经康乾盛世,才华横溢,父子二人先后位居宰相之列,在政治舞台上的成就难以超越,皆是一代......
摘要：主体性德育观的培养以就业为导向，是创新高职院校德育工作的必要前提。本文在分析九江职业技术学院学生思想状况的基础上，阐述了......
德育是一个永恒的话题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出，要坚持育人为本，德育为先。学校作为德育工作......
摘要：荀子“节欲疏导”的德育观强调的是对于“欲望”的正视和疏导，还阐述了用美育的方式来进行德育的方式。这一理念虽然在当时与盛......
教育是要通过一定的方法去实现的,而教育方法的运用直接受教育者教育观念的支配和影响。如果离开了正确的教育观,那么任何教育手......
实践证明，只有以学生发展为本，用发展和欣赏的目光关注每一个学生，构建起一个以学生为本、全员参与、全面发展、网络化、多层次的德育......
德育是新时期学校工作的重心。天津新华中学在教学过程中践行“德育为先”的理念,并给予了“德育为先”新的诠释,在实践中进行了积......
王凤仪作为中国近代伟大的民间教育家、伦理道德宣传家、女子教育的开拓者,一生致力于倡办女义学和研究家庭伦理教育上。他的家庭......
从“德”字溯源可知,德育古时指的就是道德教育,德育既要明理、实践,更要遵循本性、本心,从学生心理入手,才能提高德育的内在效果,......
好的教育要以孩子为中心，学校教育唯有亲近孩子，才能更好地成就每一个孩子。十年前，秉承“以人为本”的教育理念，重庆市南岸区珊瑚实验......
我们的学校德育观念系统，大致是在20世纪50～70年代那个比较封闭的时代开始建立起来的。它主张并相信，一元的价值观念可以通过有目的、......
摘要：思想品德新课程标准提出了让学生“在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的教育理念，因此“思想品德教学生活化，现实生活思想......
摘 要：在人类文化发展的历史长河中，各个学说都通过自己的方式阐述其观点和主张，但无论是什么学派都要通过教化民众使自己的学说得到......
教育的根本目的是育人，育人的核心是育德，德育处于学校教育的首位，是实施素质教育的重要环节。在素质教育中，德育是灵魂；在学生的健康成......
要将“全面贯彻党的教育方针，坚持教育创新，深化教育改革，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大......
2013年10月,习近平主席在对印尼进行国事访问期间,首次提出建设“21世纪海上丝绸之路”的倡议.2014年11月,佐科总统提出“全球海洋......
德育观的转变分为三个阶段,分别是原始德育观、近代德育观以及现代德育观.德育观的不断转变对小学教育有着莫大的影响,甚至对小学......
备受关注的“重庆老师体罚致学生自杀案”、“安徽淮南二中选举差生事件”，引发了社会对学校德育工作成效的种种质疑：德育的人性化体......
学生接受对应学段的教育教学时,逐步形成能够适应社会发展和自身发展所必需的核心能力和品格,即核心素养.而核心品格习得则需通过......
摘要：德育教育是学校的一项重要工作，现行《英语课程标准》明确规定要遵循英语的教学规律，寓思想教育于英语教学之中。因此，在小学英语......
青年大学生是未来建设中国特色社会主义事业的生力军，社会主义核心价值观是中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信的价值支......
新课改后新的教育大纲中明确指出,学生的德育应渗透到各科学习中,要求教师培养学生全面发展的能力,提高学生的综合素质,对学生进行......
青年大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来,党和政府以及全社会都非常关心和重视大学生的教育问题。我们要促进......
现代主义主体观凸显出诸多不利于人类发展的弊端,后现代主义主体观因其对人类、对自然的尊重而受到青睐.后现代主义从二元对立、人......
一、价值观念的变革要求建立新型的学校德育观rn伴随着价值观念的现代化,学校德育也必须现代化.在社会转型时期,新价值观念体系的......
为了更好适应素质教育的发展,顺应新时期学生的发展特点,提高德育工作的时效性,德育工作必须创新.首先,德育创新要树立心得德育观,......
由于受“社会转型期的影响”、“职业教育注重内涵发展”、“功利性职业教育的‘遮羞布’”、“提高经济竞争力的要求”四个方面的......
[摘要]知识是人类认识世界的成果，是人们对客观实在的主观印象；随着时间的发展，相继出现了客观主义与经验建构主义的知识观，本文将着重......
幸福是人生的主题,人生的追求;幸福是人们在物质生活和精神生活中,由于实现了自己的理想和目标而引起的精神满足.德育是教育者按一......
许多年来,我们总把学校德育看成是一种社会的“适应体”,往往社会出现怎样的形势,就会提出相应的德育要求.如,知识经济时代到来时,......
在进行中,我们认识到应树立大的德育观,做到课堂内外、校园内外结合,与其他学科结合.要联系生活实际,有的放矢指导学生的行为,让学......
校长是学校德育思想的设计者和学校德育工作的第一责任人,构建具有校本特色的德育观和德育模式,是校长的首要任务。我认为,校长的......
德育是塑造人的灵魂的工程,古今中外的教育家都主张培养学生应当德才兼备、以德为首.邓小平的德育观是邓小平教育理论的重要组成部......
