语音意识相关论文
多模态时代,语言输入也呈现多模态。学习者接受的语言输入包括文本、图片、音频和视频材料等。根据多模态学习理论,多模态输入比单......
本研究选取了149名一年级儿童进行了为期2年3次的追踪研究。采用结构方程模型,在控制了一般认知能力以及阅读理解的自回归效应后,......
在我国义务教育阶段，学生已经开始接触英语，所以培养学生语音意识至关重要。有关研究表明，语音意识的发展对阅读能力和书写能力具有重......
作为人类语言活动的重要组成成分，语音加工经历着“习得-发展-老化”的变化过程。本文首先综述了婴儿、儿童、成年人及老年人在语音......
语音是语言系统的物质外壳,主要可以分为音质、音长、英高、音强四个子项。在小学英语中,与该四个子项相对应的是音素、节奏、语调......
在过去的几十年中,中国一直在为小学生的英语词汇教学实践国际音标教学方法,它一直是中国小学英语词汇教学的唯一方法。研究表明,......
自然拼读教学是一种教授字母及字母组合与其对应发音关系的教学方法。自然拼读教学法是英国及其它以英语为母语的国家的儿童学习英......
自然拼读法是通过掌握字母、字母组合与语音之间的联系来掌握英语单词拼读的规则。自然拼读法是学习英语的基础,语音和音素意识的......
音乐是一种听觉艺术形式，在儿童教育和发展中，尤其是语言能力发展中扮演着重要角色。语音意识是个体感知识别、分析和运用语音的能力......
一、 语音意识的概念及其在中外教学中的情况 语音意识是指学生对由不同的单音素构成单词的理解能力，也指学生运用音素的能力，这......
阅读流畅性是指阅读者能够迅速、准确、有表现力地阅读文本内容的能力。有效开展阅读流畅性教学,不仅能够激发儿童的英语阅读兴趣,......
语音意识成为近年来心理学领域的一个重要研究课题。大量的实验研究结果显示,在儿童阅读与单词拼写与识别能力的获得与发展中语音......
以往研究中,关于发展性阅读障碍的成因分为两个方面:一是语言学层面,提出语音意识缺陷;二是非语言学层面,提出视空间注意缺陷;同时......
语音意识的研究始于20世纪60年代,在西方心理学界,语音意识是一个非常热门的研究领域。许多西方学者把研究重点放在了语音意识与单......
语音意识(phonological awareness)属于一种语音加工技能。在本研究中语音意识即个体对不同语音单位进行一致性判断的能力。汉语语......
世界各国心理学家和教育理论家在性别差异的相关调查和研究中,对男女生在语言学习上的差异持一致意见,普遍认为语言学习存在着明显......
本研究以103名五、六年级小学生为对象探讨元语言意识(语音意识、语素意识和正字法意识)以及快速命名对汉英阅读流利性的相对独立......
汉语发展性阅读障碍是一种基于汉字的学习障碍,及时诊断、干预是减轻此类障碍的有效手段。近年来,汉语发展性阅读障碍研究不断取得......
第二语言的习得是指个体（第二语言习得者）在系统获得母语第一语言之后对另外一种语言的习得过程。第二语言的相关问题一直都是语言研......
[摘要]近年来，有关儿童早期语素意识的发展及其对阅读能力影响的研究已逐渐成为学前教育领域的热点问题。本文梳理了该领域已有的研......
【摘要】最新的有关中文识字的脑科学研究表明，中文认知存在专门的加工中枢和大脑网络通路。脑科学研究的新进展启示我们：（1）可以在幼......
随着信息技术的发展，电脑、iPad和智能手机日渐成为孩子们的玩伴，被很多潮爸潮妈当成时尚玩具，有时甚至代替父母的陪伴，变成“电子保姆......
汉字听写是小学生读写能力的重要组成部分,受多种认知技能影响。以858名小学一至六年级学生为对象,考察了元语言意识(语音意识、语......
阅读障碍与注意缺陷多动障碍(ADHD)高度共病,以往研究结果显示两种障碍在语言加工、执行功能等领域的缺陷既相似又不同。本研究采......
摘要：笔者结合新版牛津教材Sound Time板块的语音教学的经验，通过四步策略：拆、组、练、用，从字母到单音节单词再到多音节单词，最后到音......
教学过程Step 1.热身(Warming up)1.做语音操T:Hello,boysand girls.Let’s watch the video and do phonics exercises.教师播放......
【摘要】语音是语言教学的基础，小学阶段是对语音最敏感的时期，语音是小学英语教学中的重点，启蒙阶段的英语教师将对小学生的英语学习......
SWR(Spell to Write and Read)是一种从拼写入手,教授学生英语阅读与写作的多感官逻辑拼写法.本文在简要阐述SWR拼写法特色的基础......
文章主要针对小学低年级英语教学忽视语音意识的培养,通过分析现阶段语音教学的问题,提出应唤醒教师重视低年级英语语音教学,构建......
英语启蒙阶段是学习英语的关键期,本文对联想法应用于英语启蒙阶段词汇记忆的有效性进行实证探究,通过将联想法词汇教学同传统词汇......
英语教学中所强调的,听、说、读、写,大部分学生需要死记硬背,学生感到英语难学。Phonics自然拼读法,能根据26个英文字母在单词里......
摘 要： 本文阐述了在小学中年级运用英语自然拼读法进行教学的实践。在采用自然拼读方法进行语音教学时，教师利用歌谣动画、绘本故事......
摘 要：中国改革开放以来，国家大力扶持英语专业建设，旨在培养大量高精尖英语人才，然而就国家落后地区如云南而言，大量高校英语专业毕业......
【摘要】语音能力是学生发展语言能力的前提和基础，对英语学习的有效性起着至关重要的作用。然而，语音意识训练和语音能力的形成需要......
摘 要：现代汉民族共同语及普通话，自推普20年来，语言氛围日渐浓厚，教学方法日渐成熟，在校大学生普通话水平有了明显提高。但对学习主体......
摘 要在小学英语教学的过程中，学生的语音意识培养是十分重要的一项工作。从英语层面出发，语音意识会让学生对后续的拼写和阅读产生......
我们强调英语的听、说、读、写,很多学生需要死记硬背单词,因此感到英语难学。而Phonics自然拼读法,能根据26个字母在单词里的发音......
长期的研究表明,通过对语音意识进行训练可以有效地促进儿童读写能力的发展。汉语儿童的英语语音意识既包含了英语语音意识的基本......
摘 要在英语学习中，学生往往会因为语音拼读而不能有效地大量记住单词，进而对学生的口语和阅读能力产生影响。自然拼读法不仅能培养......
目的： 探讨汉语阅读障碍儿童早期认知缺陷及影响低年级儿童学习能力的主要认知因素;寻找能有效鉴别汉语阅读障碍的指标,为早期预......
背景目的: 发展性阅读障碍（developmentdyslexia，DD）是学习障碍的最主要类型，其临床表现为阅读、语义理解、书写及表达等方面能力低......
从三语习得的角度出发,通过实证研究的方法,运用Pinto等人元语言意识量表,对比蒙、汉非英语专业英语学习者的元语言意识中语音意识......
摘要：本文对英语教学中学困生语音意识薄弱，以至于不会读，单词记不住，英语学习严重落后的问题进行分析探讨。在此基础上笔者设计了通过......
摘要：拼音是汉语学习的辅助工具，拼音习得水平直接关系到相当一段时间语文知识的学习水平。本文从语音意识、拼音学习当前的问题、拼......
单词阅读和拼写是儿童在早期语言习得中应该掌握的基本读写能力。关于二语习得的早期研究表明，元语言技能，包括语音意识、语素意识、......
