古远清，男，１９４１年生于广东梅县。１９６４年毕业于武汉大学中文系。现为武汉中南财经大学教授、台港澳暨海外华文文学研究所所长，国际炎黄文化研究......

随着科技的发展，人类早已在月球上留下了足迹，也尝试着从多个角度测算出了月亮的“年龄”。“江畔何人初见月?江月何年初照人?”张若......

相思诗词是以描写男女相思之情为内容的诗词，多为书写女性对远行丈夫或情郎的思念，有的为思妇独立创作，但大多为文人模仿思妇口吻，抒发......

<正>诗不分片,词分片。分片就是分段,一片又叫一遍,又叫一阕(que),因为音乐奏过一遍叫一阕,所以上片叫上阕,下片叫下阕,不分片的小......

回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......

设计理念新课标要求教师充分调动学生的生活经验和知识积累,充分激发学生的想像力和创造潜能,努力提高学生的审美能力.<错误>这首......

恨君不似江楼月,南北东西。南北东西,只有相随无别离。恨君却似江楼月,暂满还亏。暂满还亏,待得团圆是几时?[思考] 1、全词上、下......

<正>如果说,"比喻是天才的标识"(亚里斯多德《诗学》),那么,诗人无疑是这种"天才"的佼佼者。比喻和诗人有着天生的不解之缘,犹如桨......

比,在<诗经>六义中是属于表现方法的一种,历代谈论它的人很多.宋代的朱熹说:"比者,以彼物比此物也."如<诗经&#183;北风>中的"北风......

<正>古典诗词的教学,其切入口或许大同小异,容易出现比较相似的课堂教学设计,但"入之愈深,其进愈难,而其见愈奇"。学会在多个维度......

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<正> 谈起古代诗歌的表现手法,就不能不提到《诗经》。《诗经》的表现手法,前人概括为赋、比、兴,对后世的文学创作影响很大。赋,......

文学悖论现象在文学创作中是屡见不鲜的,其审美体验也是模糊不定的。本文从“符号学”、“信息论”、“意象学”、“生理及心理学......