深度汇谈相关论文
在新课程改革的国际、国内宏观背景指引下,学校教育实现由行政与教师——教师与教师——教师与学生——学生与学生的层层迁移与互......
摘要:两个站在同一起跑线上的人,会有成功与失败两种结果,原因只有一个:人的观念决定了心态,态度,决定相应的行为和结果,在这根链......
1 去年年初起，我升职为公司在西部某省的销售总监。 升职意味着更多责任。我负责的省份与自己家相距千里，这意味着我绝大多数......
某公共工程公司组织变革的三种思路 某公共工程公司由于多方面的原因，面临外界巨大的压力，要求其降低成本，为公众提供更为满意的服务......
自从2006年中国青年报推出“80后是不是垮掉的一代”的系列报道和讨论以来，80后90后的青年一代相继成为大众话题，甚至转变为一个社会......
学习型组织的学习是一种高效的学习,在人人自觉学习基础上强调团队学习,通过深度汇谈,形成向上发展型共识,提升团队决策智商,将分......
“学习”一词时下颇为流行。怎样认识“学习”?许多人往往习惯于强调和重視“学”,而忽視了由理性认识指导变革实践的“习”。学习......
加强管理团队学习 推进企业管理创新 在自我超越和改善心智模式的修炼中,正昊化纤新材料有限公司党委中心组积极开展自我境界教育,......
摘 要：五项修炼之间存在着一种错综复杂的相互联系和互为前提的系统特性，因此，组织修炼要能够有效地推进，必须对五项修炼进行整合。 ......
一、“世界咖啡屋”会话模式的基本概念“世界咖啡屋”是一种深度汇谈的方式,一种集体对话的方式,一种探索问题的方式,也是一种产......
教师培训课程正在经历由“独白到对话”的话语方式转换，参训教师逐渐成为教师培训课程的话语主体。访谈式教师培训活动，作为一种交互......
【正】班组是企业的细胞,是企业活动的源头和生产的前沿,是职工生产生活的"大家庭"。如果给职工创造一个安全、和谐、富有人情味、......
本文首先简要介绍了小组协作学习的涵义、作用和模式,接着引入了管理学中团队学习的一个概念"深度汇谈"、进行深度汇谈的条件以及"......
课程改革的“深水区”在于“改课”，更在于“教改”，重在教师教育思想的提升和课堂“预设”中教学理念的渗透。校长应建立“参与备课......
"世界咖啡"本质上是一个基于沟通和深度汇谈的共同的"学习场",将"世界咖啡"应用到校长培训实践中,突出活动的引入基于焕发学员积极......
深度汇谈是一种促进团队学习、提高团队凝聚力的必要的团队培训技术。本文分析了深度汇谈技术的操作基础、实施步骤及技术要点,指......
<正> 学习型组织,是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛,充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁......
<正> 一、突出思想理念及思维方式的先进科学性,从最深层次发掘企业持续发展的能量 (一)强调实现自我价值的学习观。学习型组织理......
<正>"深度汇谈"是由美国物理学家鲍姆提出、由美国麻省理工史隆管理学院的彼得·圣吉博士完善发展的一种对话理论。"它是指通过对......
年级组学习共同体是一个教师专业学习的实践共同体，年级组学习共同体的构建需要具备三个主要条件：年级组研究主题、教师合作文化氛围......
＂深度汇谈＂在促进团体学习、系统思考、提高集体智慧、改善个人心智模式以及对话的有效性等方面具有重要意义。在新课程提倡口语交际......
