教师培训课程相关论文
传统教师培训的理论基础是科学主义课程范式，其拼盘式培训课程易导致培训内容针对性和实效性不强等问题。而反思行动取向的教师培训......
“实践问题归因”等同于“实践经验+教学反思”的教师专业成长公式，实践问题归因是教师培训课程创生设计的逻辑起点。基于实践问题......
“双减”政策倒逼中小学教师产生了提升作业设计能力的培训需求，将“敏捷”理念用于教师培训课程开发，能够快速适应教师不断变化的新......
2015年开始的中小学、幼儿园教师培训课程指导标准的研制是一项重大工程,目前正在陆续出台相关标准.研制教师培训课程指导标准,对......
“精准施训”是破解中小学教师培训针对性、实效性和可持续性问题的关键.通过对“精准施训”逻辑原点的思辨,解读了《中小学幼儿园......
将中华优秀传统文化融入幼儿园课程和幼儿园教师培训课程是落实学前教育“立德树人”目标的重要途径.本文以幼儿园综合主题活动“......
摘 要： 金庸先生的武侠小说《连城诀》，写尽了人心险恶，反映了很多社会问题。纵观全书，师父没好人、徒弟没好人、师兄弟没好人、父亲......
目前，“教师即课程”这一口号非常流行。虽然官方话语主张更多的教师专业自主，传授知识和技能的教师教育模式仍受青睐。引用Cochran-......
随着国家一系列政策的颁布，职业院校“双师型”教师队伍建设需进一步加强。在职培训是提高教师专业技能水平和实践教学能力的有效途......
摘 要： 课程内容的结构化是高质量教师培训课程的重要保障。芭芭拉·明托提出的金字塔原理作为内容组织的一种结构化方式，在教师培......
以“学校营养教育：课程设计与实施”教师培训课程为例,阐述了课程的有效设计,需要专业介入;课程的有效实施,需要反馈修正,从而有助......
教育是推进可持续发展和提高人们处理环境与发展问题的关键。而“可持续发展”既是教育的内容、价值追求和评价标准，也是教育自身定......
教师培训课程正在经历由“独白到对话”的话语方式转换，参训教师逐渐成为教师培训课程的话语主体。访谈式教师培训活动，作为一种交互......
<正>一、促进教师发展是教育工作的重中之重从十九大报告明确"办公平而有质量的教育"到中央全面深化改革领导小组审议通过《全面深......
参与式教师培训的有效性是广西PTT项目实施中着力探究的问题，四年来我们坚持“以强化能力建设为目标”和“以讲求培训实效为原则”......
自2008年以来，作为物理教师，我突破常规，创新思维，将Office办公软件应用于教育教学工作的研究和实践，出版了系列专著《Power Point在教......
基于对建设一支高素质、专业化、创新型教师队伍重要性的认识,近年来,从中央到地方都在不断加大教师培训的力度,然而培训脱离教育......
<正>编者按为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,深入理解教育部办公厅于2 017年11月印发的《......
<正>深化基础教育领域课程改革,首先进一步明确了"为谁培养人""培养什么人""怎么培养人"的问题。一线教师的工作是"培养人",那么教......
近年来,国家对教师培训课程倡导实践取向的理念。实践取向的中小学教师培训课程设计主要包含两层含义:一是形式上的实践取向,即中......
一、制定长春市中小学师资培训工作＂十二五＂规划的依据在我国即将进入＂十二五＂计划时期之际,制定长春市中小学师资培训工作＂十二五＂规划,......
中小学教师培训，即中小学教师继续教育，一直被各级教育行政部门视为促进教师队伍建设和教师专业成长的重要抓手。教师培训目的是促进......
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<正>为规范和支持五年一个轮次的教师全员培训工作,提高教师培训的针对性和实效性,2017年11月15日,教育部印发了《中小学幼儿园教......
<正>随着"互联网+"时代的到来和全球化进程的推进,追求全球共同利益已经成为世界各国的共同理念。2015年,联合国教科文组织发布《......
为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,进一步加强中小学教师队伍建设,提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质,......
通过"APPLE-PIE"模式建构起涵盖玩演技能、音调技能、呈现技能、学习策略和教育艺术等五大模块及其对应子课程的小学英语教师培训......
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摘 要TPACK理论下综合实践活动教师培训课程体系，基于TPACK理论，立足《中小学教师专业发展标准及指导》和教师实际需求，采用“必修 ......
基于教师专业发展的角度,标准化教师培训课程的价值取向应为知识素养取向、实践应用取向、人本中心取向,而实现此价值取向的实践路......
一、试验的课题、背景及意义根据国家教委的部署和省教委关于抓好初中教师继续教育的研究试验工作通知的精神,从1994年起的连续3年......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
从课程取向视角研究教师培训课程具有重要意义。目前的教师培训课程普遍存在以下问题:课程定位方面,单一需求导向是主流,缺乏多元......
教师培训作为教师专业发展的必要途径,受到了越来越多的重视。而教师培训课程作为教师培训强有力的支撑点,能够直接影响教师培训的......
<正>今年以来,基础教育界正在发生着两件大事。一件是高中课程标准修订工作。教育部明确指出,要突出"立德树人"和"核心素养"的建构......
<正>德国教师准入制度极其严格,有意愿成为教师的大学生在校4~6年间要修2~3门专业课程(德国要求每位教师至少教授两门学科),以及2~......
课程建设是构建现代教育服务体系的重要内容，更是新时期促进区域教师专业发展、提升教育教学质量的基础工程。以科学规划、严格程序......
本文结合笔者Moodel平台在线课程开发实践,从易用性、功能性和发展性三个方面对Moodel平台进行了介绍,并在此基础上对在线教师课程......
期刊
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关单位：为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，建设高素质专业化......
<正>一、教师培训课程与培训方式的革新行动"十五"期间,全区教师培训课程在自主开发的基础上作了结构性调整,突出了"课程教学改革......
<正>虽然明了教师需求,却提供不了教师需要的培训服务,这严重影响了教师培训的针对性和实效性,这要求县域培训必须思考教师培训供......
<正>教师培训课程在整个培训中居于核心地位,是提高教师培训质量和效益的关键要素。加强教师培训课程建设,是健全教师培训支持服务......
<正>随着我国中小学教师学历层次的普遍提升和基础教育课程改革的深入推进,中小学教师继续教育已实现从学历补偿教育向专业提升教......
<正>谈及培训,首先要明确的当然是培训的目的和价值。我们今天所说的研修和培训,其对象主要是教师和校长。目的和价值指向,是校长......
