生命觉醒相关论文
在特定的时代背景下，王羲之用跳跃式的、似断实连的文字表达了深沉的“乐”“痛”“悲”，文中描述了两重境界的大小之乐，并行不悖的痛......
分析后疫情时代中学生的生命状态,在语文教学中进行生命教育实践探索:挖掘生命教育素材,课堂教学中重视生命教育,彰显生命教育的价......
当我们都开始关注核心素养、关键能力的时候,首先应该去认识儿童的真实存在,只有理解了儿童,才能把“人”放在眼中和心中,然后我们......
心理学告诉我们：每个人对赞扬都怀有一份特殊的情感，渴望赞扬乃人性使然，获得别人的赞扬是人们共同的心理需求。学生作为受教育的一个......
真正的作文应以关注个体成长的心声为出发点，让写作源于生命觉醒，源于对自身情感的一种珍惜；展示真我风采，凸显个性特色，流淌真情，挥洒激......
《古诗十九首》是汉末下层文人集体创作的文人五言诗，其内容多呈现出浓重的悲情意蕴，使诗歌形成一种悲凉、哀怨的艺术风格。实际上，古......
本文把这一中国诗歌史上杰出的叙事长诗和悲剧故事置于汉末魏晋“人的觉醒”这样一个广泛而深刻的时代命题下加以考察,先从人格觉......
纵观我们平时的语文教学,教师总是以理性认知取代活生生的生命的存在,灌输、训练堵塞生机勃勃的生命的成长,单调乏味的分析销蚀师......
在中学教学中，写作不仅仅是一种语文教学活动，更是一种人类的精神活动，写作的过程是人运用体验、回忆、联想、想象等思维方式，并且通过......
毕淑敏的散文《我很重要》在散文界享有盛名，其主要成就不是来自语言张力、文辞优美，而是来自对“个体价值与生命觉醒”的呼喊。但是......
【正】四季轮回,夏天又至.舒展在屋顶的枝桠,微语着生命觉醒后的骚动.到处是绿色的呼唤,到处是种子的萌发.不要说夏日匆匆;不要说......
宗白华先生说:“汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代,然而却是精神史上极自由、极解放、最富于智慧、最浓于热情......
教育的问题从来都不是学校的问题,但教育的问题又是学校必须面对并努力解决的问题。我们要探寻的是,在国家建设的标准化的一般学校......
《古诗十九首》是汉末下层文人集体创作的文人五言诗,其内容多呈现出浓重的悲情意蕴,使诗歌形成一种悲凉、哀怨的艺术风格。实际上......
本文把《孔雀东南飞》这一中国诗歌史上杰出的叙事长诗和悲剧故事置于汉末魏晋“人的觉醒”这样一个广泛而深刻的时代命题下加以考......
汉末曹魏是文人五言诗出现并逐渐成熟的时期,生命意识是汉魏五言诗的重要主题。汉魏文人在对生命意识进行书写时无论是对生命本质......
从人类追求生命扬升的实况来讲,《古诗十九首》展示了一种游离于生命本体之外的孤立生存状态。这种痛苦的生命状态中,个体生命无意......
