田园课程相关论文
随着幼儿园保育教育过程和质量探索的不断尝试和推进,幼儿园的评价方式正悄然演变。本文依托园所"十四五"课题推进的进程,以我园......
田园课程的建设和开发以具有浓郁田园特色、丰富自然资源的活动环境为基础，幼儿园课程游戏化背景下，要求我们能够把游戏教育元素和田......
生态环境问题是现在越来越关注的主流问题,生态环境的保护靠的是共同的努力。生态环境保护理念应该从小就开始培育,应该从幼儿园就......
陶行知先生说:"自然是吾师。"在这一教学理念指导下,当前乡土幼儿园必须立足于农村幼儿的需求,合理地开发和充分利用乡土自然资......
幼儿园自然主义教育思想的本义为顺应儿童的自然本性,遵循儿童身心发展规律,将自然资源作为儿童认识世界的对象。幼儿园课程不仅要......
随着新课程改革的不断推进,生本教育理念逐渐深入人心,得到了广大教育工作者的认同。这里所说的生本教育理念就是在教学过程中要秉......
摘 要：随着时代的逐渐发展，城市化进程也越来越深，人们的生活也出现了非常大的变化。虽然城市化进程会为人们带来很多便利，但是同样也......
济南南部坐落着一所花园式小学--秀山小学。这里毗邻龙洞风景区,群山环绕、绿意盎然,朝气蓬勃、钟灵毓秀,是孩子们读书的圣地和成......
自然教育是国际教育的趋向,我国国家政策也倡导幼儿园课程要融入自然教育。目前国内幼儿园田园课程的开设逐步兴起,但在提高农村幼......
教育兴则乡村兴,在振兴乡村教育的众多努力中,海南省少数民族地区琼中黎族苗族自治县高田小学的田园课程实践取得显著成效.通过个......
田园课程是以田园为实施背景,在真实的田地或者区域间开辟游戏的活动场景,激发幼儿的体验领悟能力.将田园之物作为区域材料应用到......
随着教育体制的深入改革,“生本教育”受到了广大教育工作者的高度关注.所谓“生本教育”,实际上就是一种尊重生命、尊重规律的教......
在我们的幼儿教育实践中,广大教师不辞辛苦为孩子创设良好的活动空间时,往往忽略了大自然赐予孩子们最好的游戏场所.《幼儿园教育......
随着幼儿园课程改革的不断深入,幼儿园的发展一定程度上受到资源的限制,资源库建设是当前幼儿园发展的趋势所在.针对当前幼儿园资......
在新课程背景下,幼儿园教师应当注重进行课程安排策略调整,尝试构建“田园课程”,引入农村环境和游戏活动,实现对幼儿学习兴趣的激......
陶行知先生的生活教育理念中提倡“把学校的一切伸展到大自然里去”,主张以大自然、大社会为教材.田园课程理念下所追求和呈现的课......
农村幼儿教育在发展的过程中应该立足实际,重点发展贴合实际生活的教育活动,这样才能够更好的利用教育资源,从而培养儿童自身的需......
21世纪的今天,生本教育理念对教师事业提出了新的要求,田园课程的幼儿园中发展还存在很大的不足,需要对其进行不断强化.......
幼儿园课程的实施必须立足区域实际,挖掘与利用有利于课程实施与幼儿发展的课程资源。农村幼儿园具有无与伦比的田园自然课程资源,......
田园课程是根据农村幼儿园独有的特殊地理位置提出的教育教学方法构想,通过大量的实践教学发现,大部分教师并不能通过这种教育教学......
"家校社田园课程"是以田园简单纯朴的劳作方式、丰富多样的自然物象、多姿多彩的田园活动、善于农耕的家长(祖辈家长)等资源为载体......
摘要：学生是学习的主体，学生的所有情况都影响着他们的学习效率，所以包括学生的生活经验、生活背景等都应当成为我们教学实施考虑的因......
山东省平度经济开发区实验幼儿园坚持"生活即教育,教育是从生活中来,从生活中展开"的教育理念,以幼儿为主体,尊重幼儿需要,从空间......
【摘 要】田园课程建设依托于课程游戏化的基本理念，将田园资源开发出来，以游戏的形式将田园资源融入到幼儿园教学实践中，不仅有利于......
当前,一些青少年产生了好逸恶劳、嫌贫爱富、不劳而获等不良心态,折射出当前劳动价值观的缺失和异化。如何教育引导学生崇尚劳动、......
农村幼儿园根据特有的地理位置提出田园课程的构想,并开展一系列的实践活动,但教师并没有使这种教学方式发挥真正的优势。如何能够......
探究是幼儿学习知识、发展能力的必要途径。在科学活动中培养幼儿的自主探究的能力,能丰富幼儿的生活和积累各种知识,也能锻炼幼儿......
STEAM教育模式是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)、数学(Mathematics)的综合,是一种基于问题解......
随着教育体制的深入改革,幼儿教育迎来了全新的教育要求和目标,如何在幼儿园课程游戏化背景下挖掘更多的教育资源已经成为当前教育......
田园课程建设依托于课程游戏化的基本理念,将田园资源开发出来,以游戏的形式将田园资源融入到幼儿园教学实践中。不仅有利于幼儿通......
田园课程是基于田园进行自然教育、劳动教育、快乐教育、科学教育等的过程,属于综合实践活动新形式之一,其充分发挥农村小学的地域......
摘 要：大自然是最好的校园。为了培养热爱自然、热爱生命，能劳动、能表达、能合作的身心和谐发展的快乐幼儿，福建省莆田市湄洲湾北岸......
<正>不得不承认,我们对每个事物的关注、主动了解都是从它的美开始的,学生也一样,只有当他们觉得课程是美妙的、美好的,才会从内心......
在田园课程实施中,教师可以引导幼儿认识农村文化、体验农村文化、表达农村文化、感受农村文化,通过田园种植、田园戏剧、田园游戏......
多元共构有利于农村田园课程的深度开发与实施。多元共构策略包括师幼共构促进田园课程的深度发展,家园共构助力田园课程的扎实推......
田园课程重在落实"重建学前教育与自然的联系以及儿童与现实生活的联系"的课程理念和"自由、自主、自然"的教学理念。田园活动在课......
田园课程是指利用田园资源开发课程对幼儿进行教育。江苏省海安市第二实验幼儿园秉承教育家陶行知的教育思想,教育学生热爱家乡、......
田园课程是以农村田园原生态的生活方式、简单纯朴的人际关系、丰富多样的自然物象、多姿多彩的田园游戏等资源为载体,采用多样的......
田野是孩子最好的课堂,田园课程使孩子们体验到四季的变化,学会照顾幼嫩的蔬菜苗成长,共同劳动,共同分享劳动成果,这是孩子们的快......
【摘要】在幼儿园的教育中，田园的教学模式是其中的一个重要组成部分。在这个田园的教育模式当中，能够让老师充分地关照幼儿的行为动......
<正>我园的马家分园是一所农村标准化公益性幼儿园,在教育教学中我们发现,农村的幼儿"野"性十足,他们的思维、情感都带有野性,因此......
