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作为一名语文教师,其基本职责是教书育人。教师不能以知识拥有者和传授者自居,而应成为教学的组织者、引导者、培养者,成为学生学......
摘 要：在分析隐性知识的内涵和特征的基础上，从主体客体的角度阐述了，存在着“因果不清楚”和“未被实证”、“缺乏动机”和“不被信......
在英语学科的学习中，如何培养学生积极的情感态度呢？笔者以为有以下几点值得考虑： 1. 放下师者架子，促进情感培养 著名心理学家......
21世纪，人类社会已经进入了一个以知识为主导的时代，知识正在逐步取代传统的生产要素--资本、劳动和土地而成为企业最主要的资源。在......
创新是新时代教育的主旋律．渗透创新教育，培养学生创新能力是新形势下各学科教学的重要目标。高中数学是一门基础性学科．具有很强的抽......
陶行知先生认为，教师要有民主作风，建立起平等、民主、和谐的师生关系。教师要和学生“共学、共事、共修养”，彼此做到尊师爱生，这样才......
数学是思维的体操,培养学生数学思维能力是数学教学的灵魂。传统教学只重视知识的传授,忽视学生思维的发展,这样只让学生成为机械......
数学课堂是需要聪明和智慧的，但教师的教学机智不应只体现在充满智慧的循循善诱上，有时教师的教学机智要依赖糊涂才能得以体现，教师要......
有效地运用隐性知识，能够提高会计案例教学的效果。本文基于隐性知识视野，论证会计案例教学将有利于增强学生获取知识、运用知识、创......
激励对于企业知识管理的成功至关重要.通过了解什么可以激发员工参与知识交流的积极性,企业可以充分发掘并更好地发挥每个人的知识......
分析了员工信任关系产生的基础,进而从知识拥有者和知识分享者两方面揭示了知识共享意愿与不同类别信任的关系,以及这种信任关系建......
知识共享意愿是实现知识共享的一个前提,而知识拥有者和知识分享者相互信任程度是影响双方知识共享意愿的主要因素。对不同观点下......
