面积单位相关论文
在"面积单位"这一课中,通过"巧设引入,初步感知""制作动画,帮助理解""精设活动,充分感知""严设习题,灵活应用"四个方面......
沟通生活与数学的联系，是小学数学教学常用的手段。以生活为源，创设真实的数学探索情境，营造和谐的学习探究氛围，让学生在探索活动中获......
“公顷和平方千米”这个教学内容看似只是对面积单位的一次简单的升级扩展，但是教学起来却非常棘手，处处掣肘。主要原因是教师大多是......
从长度到面积,从长度单位到面积单位,看似是知识的迁移和拓展,好像顺理成章,其实不然。从线到面,从一维空间到二维空间,对三年级学......
面积概念的抽象性、教材内容的差异性以及学生经验的不足，导致“面积和面积单位”的教学存在一定的难度。教师在教学中可以通过多觉......
在小学数学学习过程中,理解面积的定义和认识面积单位对于发展学生的空间观念、提高解决简单实际问题的能力都有帮助,是小学阶段几......
教学面积单位时,学生并非白纸一张,这时提取学生的原始经验极为重要,即便有些是道听途说的浅陋认识,但它们也能构成表象的"底片"......
[摘 要]数学是一门逻辑严谨的学科，一些看似平常的概念、定义其实大有深意。尤其是小学数学，涉及许多从生活中抽象而来或者是受生活......
【摘要】 随着课改的深入,教师的教学理念已经得到更新,他们力求创设丰富的情境,巧妙构思重难点的突破过程,却忽视了练习设计的重......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0086-02 王国维在《人间词话》中关于词的三重境界的论述......
一、 “简”一点 【案例1】 南京市北京东路小学张齐华《24时记时法》导课 师：孩子们，都准备好了吗？ 生：好了。 师：准备好......
美国语言学家布龙非尔德指出：“数学不过是语言所能达到的最高境界。”他这样讲多半因为数学是对概念、公式、定律和解题思路的高度......
新课程的实施，架起了学生“数学世界” 与“生活世界”的桥梁。数学展现在学生面前的是一个五彩缤纷的世界：它贴近生活，富有情感；生动......
它真的火了！它是目前世界上最受关注的网络游戏和虚拟社区！它也是当下美国最受欢迎的三维网络游戏！它更是成为了激励创业者、技术狂人......
数学是一门以抽象思维为主的学科,而概念又是这种思维的语言。因此,概念教学是数学中至关重要的一项内容,是基础知识和基本技能的......
数学教学应力求从学生熟悉的生活情境出发,选择学生周围熟悉的事物来设计数学问题,让学生真正体验数学与生活的关系,以及数学在实......
[摘 要]在介绍有关度量单位后，教材一般都会“趁热打铁”地编排有关填写单位名称的配套习题，旨在让学生借助生活经验，回顾度量单位大......
[摘 要]教学“面积和面积单位”时，有两处难点，一是怎么建立准确、稳固的面积概念，二是在制定面积单位时，选用什么作为面积单位，面积大......
摘要：针对三维目标培养中的情感、态度、价值观，笔者就自己的教学经验提出一些建议：培养平等的师生关系；注重教学环节；重视学生自信心的......
小学数学教材中的概念不仅抽象、概括，而且概念推导中的数学思想方法并未列入教材，因此，为了便于教学，教师应努力做到五点：一是理解概念......
在小学阶段,根据低年级学生年龄小、活泼好动、有很强烈的好奇心的特点,借助动手、卡片实物、游戏等方式,化抽象为形象直观,往往有......
复习教学是提高学习质量的重要环节,也是学生建构良好的认知体系,提升数学学习能力不可缺少的学习过程。然而现实中复习教学是教师......
摘 要：新课改犹如滚滚春雷，用巨大的声势冲击着传统课堂教学，让课堂面貌焕然一新。从三个方面讲述了新课改对构建精彩小学数学课堂的......
教学是一门艺术，是教师的“教”和学生的“学”相辅相成的双边活动，教学节奏的快慢调控更是一门艺术。在追求高效课堂的路上，有些教师......
课堂教学是由一个个“教学细节”组成的，“教学细节”虽小，但在教学过程中的作用，在促进学生发展中的价值却举足轻重。教师只有关注教......
所谓教学高潮，是指教师的教学给学生留下最深刻的印象并得到学生最富于情感反应的时刻，这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。一般......
教学内容:六年制第十一册第89—93.教学目的:1.使学生理解物体体积的概念.2.认识体积的计量单位.3.学会长方体、正方体体积的计算......
“千课万人”全国小学数学课堂教学观摩研讨活动在浙江省杭州市每半年举行一次，纵观数十位全国著名特级教师、全国评优课获得一等奖......
<正> 就是说,思维是在感知、表象这些感性认识的基础上开始的;表象是从感知到思维过程中的中间环节,它在其发展的道路上走了两条不......
<正> 九年义务教育小学数学第六册第三单元《长方形和正方形的面积》是在学生初步掌握长方形和正方形的特征以及周长计算的基础上......
期刊
“问题—建模—应用”教学模式来源于美籍匈牙利数学家乔治·波利亚的“数学启发法”,它的指导思想是:一切从学生的学习、生活实......
【教学目标】1.认识面积单位公顷,活动感知1公顷的实际大小。2.学会公顷与平方米间简单换算,解决一些简单实际应用的问题。3.体会......
摘要：本文从教师的“教”和学生“学”两方面来阐述对错误资源的有效利用。在教学过程中教师通过以下三个方面来利用错误资源：一、设......
计量单位在日常生活中应用非常普遍,学生在学习之前已有一定的生活经验,但却常出现一些让人啼笑皆非的例子,学生对一些本应容易对......
通过对《面积和面积单位》这节课的教学实践,分析了在小学数学教学中概念教学应注意的问题,提出了开展概念教学的新思路,把概念教......
<正>1997年新加坡教育部提出"思考的学校,学习的国家"教育的总体目标。与之相适应,小学数学教学大纲将"思考技能"的培养列入总体目......
两例问题,透过表面现象,看问题的实质,则有一定的构造规律,本文结合两个具体问题进行分析,供参考: 例1 请你解答下面的问题:......
一、选择题 1.的算术平方根是()。 A.±2B.2C.± D. 2.下列运算正确的是()。 A.x2 x2=2x4B.a2a3=a5 C.(-2x2)4=16x......
同学们特别喜欢读一些文学名著，以期从中得到各种各样的文学素养和灵感，但同学可曾想过，在各种文学名著中也蕴涵着丰富的数学问题.下......
在教学中应积极引导学生参与到发现知识、探究知识、总结知识的过程之中，让学生成为知识的主人。充分体验到知识的魅力，成功的喜悦，课......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0165-01 “讨论”是在教师的指导下，通过一定的组织形式，引......
古语说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”所以,让学生在轻松愉快的环境中学习,就会激发他们的学习兴趣,提高学习的积极性,......
