知识论坛相关论文
知识建构学习的工具——知识论坛(KnowledgeForum)，其中学习支架（scaffoldings）是其核心功能之一。搭建一定的学习支架是支撑和辅助学......
二十一世纪是信息社会,信息技术已渗透到生活的各个方面,推动着教育信息化的进程。在信息技术环境下,计算机支持的协作学习(CSCL)......
5月12日,小米Note顶配版首次通过线下渠道——小米之家公开发售,售价2999元.虽然雷军早已说服自己,这款手机足以翻过3000元,但最终......
现阶段营销业务知识具有数量庞大、更新频繁的特点,需要一个专门的知识库来协助一线人员的日常工作。构建了一个开放的知识论坛,人......
[摘 要] 知识建构是以知识社会与学习反思为社会背景，整合技术与认知的力量，根据知识建构的原则专门设计的网上异步教学平台——知识......
知识建构由加拿大学者Marle ReScardamalia和CarlBereiter于上世纪80年代提出，目前已成为学习科学研究中的热点问题。根据考察Scard......
基于项目的学习是一种强调主动探究和创新实践的教学模式,目的是使得学生在思考探索和实践中掌握知识、培养技能并获得全面发展。......
本文探讨了数字图书馆的知识管理问题.分别从数字图书馆对于知识的管理、运用知识管理来管理数字图书馆两个方面加以探讨.提出了知......
<正>成都市棕北小学从2011年引入"知识建构"教学理念指导小学科学与信息技术课堂教学,经过五年多的实践探索,建立起来了一套较为稳......
在知识经济时代，企业已经开始认识到最宝贵的资产是知识，知识不但是生产的关键要素，而且还是企业保持持续竞争优势的重要手段。企业知......
知识建构理论(KB)及其技术环境知识论坛(KF)是当今国际学习科学界具有代表性的知识创新学习理论与技术,代表着21世纪“教与学”的......
医学检验专业本科生科研创新能力的培养是医学检验专业教育改革的目标和方向。中南大学湘雅医学院医学检验系通过多年来的教学和科......
知识建构教学实践项目是近三年来我校与美国纽约州立大学教育技术专业博士生陈静萍女士开展的一项教育科学研究实践项目。主要研究......
自1994年加拿大学者Marlene Scardamalia和Carl Bereiter提出知识建构理念以来,经过20年的发展和演化,知识建构理论、教学法和技术......
"知识建构"(Knowledge Building)理论是多伦多大学安大略教育研究院Marlene Scardamalia和Carl Bereiter两位教授于上世纪90年代提......
学习共同体能够为学习者创设协作的学习环境,有效实现学习者由个体知识建构迈向群体知识建构。本研究针对学习共同体社会认知演化......
本文从研究背景、核心理念、软件产品和教学效果四个方面对"CSILE/KnowledgeBuilding"项目进行了剖析,希望能为国内网络学习环境的......
推荐理由：电子书包的教学应用不仅仅是课堂上的简单变化,其实人们对于学习的观念已经发生了改变。白云园小学在南京师范大学张义兵......
本文首先阐述了“知识论坛”作为促进知识建构的有效网络学习平台诞生的时代背景与理论框架以及在西方发达国家的应用；其次，讨论了“......
利用网络进行协作探究和知识建构已经成为重要的新型学习方式。学生通过在线讨论和创作交流观点，合作完成探究任务，发展新知识。在此......
目前的知识类论坛多数只针对问题提供应答，没有完整的答案内容。这使得学习者无法在论坛中有系统地参与学习。将知识论坛所积累的知......
网络技术在教育教学中的应用目前成为各国教育界探讨的一个热点问题。该问题的研究焦点从早期对着重培养自主学习能力的计算机辅助......
网络学习共同体是一种新型网络学习的方式,目前在国内外还处于起步阶段。介绍了网络学习共同体的内涵、特点、要素以及网络环境下......
知识建构作为一种创新教育理论，强调“对等的知识发展”和“民主化的知识”，重视学生提出的真实观点和现实问题，认为知识建构不应局限......
学校中的知识创新教学是一种培养人的活动,这与企业的＂创新＂活动有很大不同,它要求学生能够切实开展知识的建构与创新。为了探索中国......
<正>为进一步增强北京市广大市民的野生动物保护意识,推动北京市未成年人生态道德教育的发展,促进北京市野生动物救护保护工作的开......
2001年6月教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。纲要提出综合......
在当前新课程理念的指导下,高等教育也越来越受到国家的重视。以培养学生创新能力和理论联系实际能力为目标的大学物理实验课程同......
