协作知识建构相关论文
在社会化学习的过程中，协作知识建构通过表达交流、讨论辩解、展示汇报等途径，在执教者轻度介入的情况下生成属于学习团队的集体协作......
知识经济时代创新与团队协作越来越受到重视，但在线学习的知识进化研究多针对学习者个体而缺少群体研究的视角，对知识进化过程的动态......
协作学习的重要价值在于通过群体内部意义共享与协商的“生产性”互动来推动群体知识建构。已有协作学习互动分析多侧重对行为、认......
随着教育信息化的飞速发展,人才培养的教育理念逐渐转变,集体智慧已经变成学习者之间协作交互与共享知识的基本形态,信息社会的学......
摘 要：协作知识建构是知识时代所要学习的重要内容，它强调学习者必须参与协作学习伙伴之间的协作对话过程，并通过对话协商来进行意义......
[摘 要] 在协作知识建构过程中，学习者之间的认知冲突可以为持续的有意义协商、知识创生提供内部动力。很多学习者面对认知冲突时会......
协作知识建构是学习科学领域的重要研究方向,一直是国内外教育研究者广泛关注的议题,协作知识建构重在培养学生协作与反思、协同观......
疫情当下,如何提高在线教学背景下学生的学习投入是广大在线教育研究者密切关注的问题.本研究着眼于教学过程基本模块,提出学习投......
本研究探索构建网络环境下新型的教学模式，实现教学设计从以知识为中心转变为以学生为主体、资源应用为中心。并从绩效技术这一视角......
随着建构主义学习理论对教育教学指导作用的日益加强，“学习是知识建构”作为一种全新的教学理念已成为当今众多学者关注的问题。目......
该文结合虚拟学习社区的实践,探讨目前虚拟学习社区的基本规律和存在的问题,以建构主义和情境学习等学习理论为基础,从知识管理和e......
本文研究的对象是中职学习者。近年来,随着国家对中职教育的发展高度重视,很多学者开始关注对中职业教育的探索,尤其是信息技术在......
本文从网络课程应用现状入手,分析其存在的问题,提出基于协作知识建构的网络课程设计理念以优化网络学习知识流程、提高网络课程教......
本文在开展小学生的数学知识的学习与建构的实证研究基础上,研究网络环境下基于问题解决的协作知识建构的教学有效性策略.......
Wiki作为Web2．0的典型代表与知识建构有着与生俱来的联系。结合协作知识建构的理论支持和Wiki的技术特性，对Wiki作为知识建构工具的......
概念图在诸多领域得到广泛应用。但是在协作知识建构方面的应用比较少见。本文在分析了协作知识建构模型的基础上。从实现隐性知识......
随着信息技术和学习理论的发展,传统的传递接受式学习模式向共同参与的学习模式转变,如何为学习者创造有利于协作学习的环境,开发......
协作知识建构教学模式正受到广泛的关注,并逐步成为教学研究的焦点。以往基于协作知识建构的研究报告、实践和实例大多是针对劣构......
［摘要］ 作者首先给出了协作知识建构的定义和特点，接着详细论述了概念图应用在协作知识建构和反思评价中的具体过程，即确定构图任务、......
摘要：当前，非计算机专业的计算机基础教学中存在学生学习兴趣不高、教学效果不佳等问题。该文分析了计算机基础教学存在问题的原因，并......
摘 要 计算机和网络技术支持的协作学习的研究热点已逐步从技术支持转为认知层面：网络环境下，学习者之间怎么来实现共同协商和知识建......
Web环境下的协作知识建构协作知识建构学习是协作知识建构的一种具体学习方式，它对于促进学生开展各种高级认知活动和提高学生共同......
该研究通过文献研究与理论分析,初步构建网络环境下基于问题的协作知识建构学习绩效内容体系,再通过课堂观察与深度访谈,修改、完......
情绪交互可以在一定程度上决定在线学习者协作知识建构的成效。为了探究情绪交互的网络结构特征及其对在线学习者协作知识建构的影......
学习支架是教师现代教学技能最充分、最集中的体现,在教学中起着重要的作用。随着概念图的研究深入,研究者发现概念图可以提供多种......
新的学习观强调成员间的知识构建和社会协商，认为知识是个体在社会文化背景下通过与他人的互动和社会的协商建构起来的，这意味着知识......
一、引言 远程教育作为现代教育的一千重要组成部分，曰益受到人们的重视。远程教育架构在当今高速拓展的因特网上，即运用计算......
协作知识建构是网络学习研究的重要内容，为了促进协作知识建构活动的有效发生并提高学习效率，文章利用AJAX技术具有的局部刷新和异步......
以建构主义学习理论为基础,通过对新的学习环境下知识的界定和知识获取方式的研究,提出基于Web的知识建构支持系统(KCSS),以有助于......
日益普及的智能移动终端和无处不在的网络构建起了泛在接入学习环境,随着泛在技术与课堂教学的不断融合,促使共场性的协作学习成为......
在线协作知识建构环境下,学习者往往只关注个人观点的改进,而缺乏集体意识,这在一定程度上削弱了任务凝聚力,并间接影响不同学习者......
信息化背景下线上线下的混合式教学成为当前高职教育研究关注的热点之一。本文以协作构建主义为研究理论基础,通过对信息化背景下......
协作知识建构是当前网络教学研究的热点问题，而基于专题的协作知识建构对课程教学改革具有积极的促进作用。论文从协作知识建构的角......
协作知识建构课堂与传统课堂的不同在于学习者以小组学习的形式参与学习过程,他们与学习伙伴互相交流个体理解、学习经验和心得,从......
当前我国的英语课程标准要求“以学生和学生的发展为本,关注学生在学习过程中的主体地位和情感,以及关注学生的终身学习的能力”。......
计算机支持的协作学习(CSCL)是近年来教育技术和学习科学研究的热点,协作知识建构是CSCL的主要学习方式和学习目标,如何支持和促进......
教师工作坊是依托网络学习空间实施网络研修与校本研修整合培训的一种教师研修模式。本研究利用社会网络分析法对某教师工作坊主题......
群体动力是加速协作知识建构过程和促进智慧产品生成的根本因素,因此,对其进行理论探究与应用实践都具有积极的意义。本研究试图从......
随着互联网技术的发展,人类的生活节奏日渐加快,其学习方式也朝着多样化的趋势发展。以协作交流为主的社会性学习随着社会性学习平......
协作知识建构是个体在特定的组织中互相协作、共同参与某种有目的的活动,最终形成某种观点、思想、方法等智慧产品的过程。将协作......
国内有关概念图的研究主要集中在将其作为学习策略、教学策略和教学设计方法等方面,而针对概念图强大的教学评价功能的研究和应用......
协作知识建构目前已成为课堂教学与互联网环境下一种重要的新型教学方式。该文在现有协作知识建构理论的基础上,对网络环境下基于......
通过文献研究,对协作知识建构研究的现状与理论进行了综述,从教学设计的角度提出了在线环境下基于问题解决的协作知识建构的混合式......
<正>教育技术学作为一门交叉学科,不断从教育学、传播学、心理学、系统科学等学科汲取养分,在技术进步的同时得以深化和发展。近年......
CSCL协作知识建构是CSCL的核心所在,本文在现有协作知识建构过程模型的基础上,依据动机理论和组织发展理论的研究成果,对异步CSCL......
协作知识建构作为一种实现教学革新的方式越来越得到广大研究者和教学工作者的重视,作为桥梁工具的协作知识建构模式的研究也受到......
本文用社会网络分析方法,以K12教育论坛作为虚拟学习社区代表,分析各问题讨论式帖子间的内在交互联系,并用社群图揭示虚拟学习社区......
