磁通量变化率相关论文
“法拉第电磁感应定律”是高中物理教学的重、难点内容.教材中多采用定性实验.本文创新设计了教材“做一做”栏目的实验，能够定量探......
磁通量变化率ΔΦ/Δt 可表示磁通量变化的快慢.若磁通量随时间均匀变化,即磁通量Φ 是时间t 的一次函数,则Φ-t 图象是倾斜直线,......
目前阶段，随着我国教育体制的不断深入，高中的教学科目在课堂教学的方式与形式上也进行了相应的调整与改革。尤其在高中的物理教学中......
新课标教材3-2＂法拉第电磁感应定律＂基本上还是延续传统的教学模式。课本通过几个定性演示实验得到法拉第电磁感应定律。总结反思教......
针对学生似真性错误谈教法●薛同良高中生感到物理题最难，特别对做题时出现的似真性错误，不是视而不见就是难辨真伪。本文针对似真性......
教师是学生学习的指导者。教师在教学过程中一定要根据学生的实际情况确定教学方法,才能有效地进行教学。在高中物理“交流电”的......
对电工学中有关交变电路学习的一些难点，如交流电的有效值，电感、电容对交变电流曲作用。感应电动机的工作原理及输电等进行了阐述。......
本文对感应电动势的产生原因、大小、方向及能量的来源做出了深入浅出的阐释，有助于中学生加深对感应动势概念的理解，也可作为中学物......
通过对比分析了三相工频感应加热炉的主要性能指标--电热效率,旨在介绍一种高效节能的电加热炉.......
在实验中如何加强教师的引导作用张靖仁（天津市第一轻工业学校）在物理实验教学中，加强教师的引导作用，有利于学生多方面能力的培养和提......
<正>"千言万语说不清,一看实验就分明",实验教学情境可以有效激发学生的兴趣和求知欲,而在实验情境的观察、思考、合理测量、处理......
讨论了磁通量、磁通量变化、磁通量变化率等物理概念的区别，分析了感应电动势与磁通量变化率的关系。......
<正>1实验背景在"法拉第电磁感应定律"一节,教科书中用"纽曼(F.ENeumann,1798—1895)、韦伯(W.E.Weber,1804—1891)在对理论和实验......
<正>电磁感应定律是电磁学的核心内容,它不仅是静电场、静磁场、稳恒电流的进一步拓展,而且是后续交流电、电磁振荡和电磁波的基础......
电磁振荡是产生电磁波的基础．但由于其中涉及的物理量较多，而且这一节的相关物理现象通常是较难成功演示的，这造成了学生在理解现象、......
<正>法拉第电磁感应定律是电磁学的核心内容,是中学物理重点教学内容之一。不同版本的高中物理教科书,在法拉第电磁感应定律内容的......
<正> 《电磁感应》是电磁学的核心内容。搞好中学物理《电磁感应》的教学,不仅是对《电场》、《磁场》和《稳恒电流》这几部分知识......
<正>一、问题的提出2011年高考理综浙江卷第16题是一道关于变压器的试题,题目如下:原题如图1所示,在铁芯上、下分别绕有匝数n1=800......
<正> 1 教学设计的思考 高二物理“法拉第电磁感应定律”是一节传统课.通过访问互联网确定这一节法拉第电磁感应定律课的传统教学......
<正>感应电动势比感应电流更能反映电磁感应现象的本质,其大小最终归纳为法拉第电磁感应定律。在一般教材及课堂教学上,通常是通过......
《法拉第电磁感应定律》是高中物理电磁学中的重要内容,也是高考考察的重点内容之一。为了提高物理课堂教学的有效性,体现学生学习......
<正>我们过去在教学法拉第电磁感应定律时,多采用定性实验,让学生观察到磁通量变化快,产生感应电动势大;磁通量变化慢,产生感应电......
<正>随着生活质量的提高,健身运动成为时尚。人们在健身的同时,消耗了大量的能量,这些能量完全可以转化为可利用的电能,以创造一种......
<正>一、实验概况高中《物理拓展型课程Ⅱ》(华东师范大学出版社)的第七讲电磁感应定律中出现了学生实验"用DIS研究回路中感应电动......
对教材中"探究感应电动势大小因数"的演示实验的不足,通过对实验的重新进行设计,使得磁通量的变化量与磁通量的变化的时间能够进行......
<正>一、教材依据人教版,选修3-2第四章第四节法拉第电磁感应定律二、教学设计思路《法拉第电磁感应定律》是一节规律教学课。一般......
