类别学习相关论文
该文探究了合作对基于规则和信息整合知觉类别学习的影响，以经典的光栅分类任务为实验范式，采用了3个2（被试类型：合作组与单人组）×2（类......
以往研究发现训练形式会影响类别学习的表征方式。实验采用学习-迁移范式,探究概念训练中样例的呈现方式对类别表征的影响。实验中......
测试是评估学习效果的一种手段,同时测试也是一种高效学习策略,然而其作为学习策略的作用却常常被忽略。在学习过程中,相较于重复......
研究表明测试是一种有效的记忆策略,研究中把测试与重复学习进行比较,发现测试比重学更有助于促进回忆成绩,这一现象在学界被称为......
先前有关先前知识影响类别学习的研究普遍认为，一致的先前知识能够促进整个类别学习，但在不一致的先前知识是否阻碍类别学习的问题上......
对于幼儿类别学习与归类活动的诸多研究中,存在着对幼儿归类依据选取的争议,一种观点认为幼儿的类别学习和归类活动受刺激的知觉属......
归类的心理学理论通常对遵循规则或者相似性传统。近期一些研究者试图从各种角度整合不同的理论，以期对人类的归类行为进行更好的解......
类别学习是人们适应环境的基本能力,对人们的生产和生活有着重要影响。同时类别学习是人类认知能力的基础,是认知心理学研究的热点......
类别学习是研究人如何习得类别,如何把纷繁复杂的世界知识分门别类的存储在大脑之中的.关于类别学习,前人的研究提出了类别学习的......
类别学习是指通过练习学会判断类别成员的过程。在日常生活中，人们在各种场合形成和使用类别，利用类别信息推断未观察到的特征、做决......
类别学习是获得类别表征的途径。类别学习的过程机制是模式形成的过程机制,类别学习的结果是类别表征的形式。类别学习获得的结果......
类别研究一直是认知心理学最为关注、投入精力最多的重大课题之一。尤其在当前,类别研究领域越来越成为国际心理学研究的热点。类......
类别学习是认知心理学的一个重要领域。对具有多重属性或特征的事物进行类别学习是了解人类分类能力的重要途径。XOR(异或)是一种......
有大量来自认知神经科学、神经心理学和行为学方面的证据支持着类别学习的多重系统理论。前人的研究显示：基于规则类别学习主要依靠......
该文系统论述了类别学习理论、类别表征理论,并对类别学习的相关研究进行了梳理。以往的类别学习研究缺乏对类别表征的直接探讨,并......
类别学习是学习者经过一定的练习学会分类的过程,它一直是认知心理学研究的热点领域之一。类别学习中学习策略大致可以分为两类：规......
在多重系统理论研究基础上,运用即时反馈训练范式,以大学生为被试,考查相关维度数量对基于规则和信息整合两种结构的类别学习的影......
探讨类别成员具有多维度相同特征与多维度匹配特征条件下对人们类别学习的影响.被试来自华南师范大学一年级本科生,要求他们学习不......
本研究基于多重系统理论,通过实验对一、三、五年级小学生基于规则类别学习与信息整合类别学习的能力进行测试。研究结果表明：一、......
类别学习是一项非常重要的认知活动。通过类别学习，人们能够在一定程度上推知某一事物的未知特征，并作出预测。因而类别研究一直是现......
语音类别学习是人类最重要的认知功能之一，语音的分类学习能够减轻二语习得中的认知负荷，是二语习得研究的新领域。语音类别学习的双......
学习策略一直是教育学、心理学研究者关注的重要领域。近年来,类别学习中的间隔效应成为研究者们关注的热点,即间隔学习的分类成绩......
多重系统理论从一个新的视角解释类别学习，丰富了类别学习的理论，与其他理论相比，显得更具有灵活性。但是，多重系统理论的研究还存在需......
本研究对类别学习中分类学习与推理学习进行了对比。实验中要求被试从成对呈现的项目中选择一个更典型的A．并且要求被试将典型的A和......
人们学习按照不同标准将知觉到的刺激进行分类存储,即类别学习。练习组织方式决定了刺激呈现的方式,对类别学习有着重要的影响。本......
人们学习将感知到的客体按照不同的标准或规则分类存储,即类别学习。而工作记忆作为多种认知加工的基础,对类别学习具有重要作用。......
笔者通过近几年的教学，结合新课程的特点，总结出了比较适合于学生发展的元素化合物知识的学习方法。具体方法是：首先通过物质分类的方......
反馈一直是类别学习任务中类别知识形成的一个重要组成部分,特别是对于难以用言语表述、依赖程序性学习过程的信息整合类别学习。......
首先对类别学习的相关研究进行综述,主要阐述类别学习在视觉通道中所取得的结论,而后阐述了相关的实验分离现象在听觉通道中的引申......
已有许多研究证明了动作视频游戏玩家在视觉功能、注意力、工作记忆、速度与正确率权衡能力、决策能力等各种类型认知能力任务中的......
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归纳推理是娄别学习的一个重点,人们对人类类别学习的心理机制一直是心理学家关注的重点,多年以来对幼儿归类的研究结果仍然没有获......
类别学习通常被定义为个体从离散的事件中抽取出事物的共同特征并概括为一个概念,从而形成一个类别,建立一种对事物类别的反应。类......
分类和类别形成是人类思维活动的起点，也是人类贮存和组织知识的基本方式。受基于相似性的类别理论影响，以往的类别形成研究多注重自......
作者在系统论述以往类别学习研究的基础上,针对多重系统理论研究中否认分类任务的难度对类别学习影响这一问题,主要探讨了分类任务......
摘要：在观察式学习条件下考察类别维度数量(三维度类别、六维度类别、九维度类别)，类别维度结构(线性分离结构、非线性分离结构)的变......
本文论述了COVIS的神经生物学基础。COVIS假设类别学习过程中存在着两个系统的竞争,一个是以额叶为基础,依赖工作记忆和执行注意,......
家族相似性材料是更加接近自然的类别材料,反馈方式(正性反馈和负性反馈)对家族相似性类别学习的影响机制还需进一步研究。采用"学......
先前研究者普遍认为,类别推理学习条件下可以同时表征诊断性信息和非诊断性信息,而类别分类学习条件下中只能表征诊断性信息,不能......
探讨分析和非分析两种类别学习策略对中医舌诊学习效果的影响。以61名大学生为被试,运用"限定分类学习"范式进行舌诊学习实验。结......
两个实验采用阻碍效应范式探讨了特征的呈现方式对类别知觉表征的影响。研究结果发现在阻碍效应范式中,改变特征的呈现方式引发了......
该文介绍了类别学习的双重系统理论：基于规则的类别学习指的是学习一种可以用言语表述的规则,是一种外显学习系统;信息整合的类别学......
介绍了国外学者为验证类别学习的多重系统理论所做的行为实验研究及主要结果，包括反馈训练、延迟反馈、反应位置、间断的类别刺激分......
采用学习—迁移范式,以双维度光栅图为类别材料,通过两个实验探讨不同的学习方式（反馈学习和观察学习）对类别学习迁移的影响。实验1......
文章回顾了认知神经科学关于类别学习的研究进展。认知神经科学关于类别学习的模型包括样例模型、原型模型、边界模型、SUSTAIN和C......
类别加工在人类认知加工中具有重要作用,也是认知心理学研究的重要内容,包括类别学习、类别表征及类别建构。类别学习是学习者通过......
