结构性知识相关论文
首先指出了分析数学建模课程特征及探讨教学对策的必要性,接着根据乔纳森对学习的分类,分析了数学建模课程的结构性知识特征和非结......
建构主义学习理论认为：“学习是学习者主动建构结构性知识和非结构性经验背景的内部心理表征的过程。学习者在一定情境中借助他人帮......
采用口语报告法对于一般高中学生解决物理问题的表征特点进行研究.结果表明:(1)建立良好的问题表征,有赖于学生对问题信息的选择性......
数据的整理与分析能力是义务教育阶段学生必须具备的数学核心素养之一。为让学生在数据分析时更加客观、公正，笔者做了以下教学尝试......
由于水工建筑物课程内容多而繁复，学生在学习时理不清头绪是一个普遍问题。文章基于结构性知识进行水工建筑物课程教学尝试，期望基于......
从<教育的过程>到<教育的文化>,布鲁纳的知识观也由结构性转向非结构性.有学者认为,布鲁纳后期的知识观陷入了相对主义的泥潭.本文......
<正>结构尝试教学法是以马克思主义哲学认识论、系统科学理论、现代认知心理学和主体教育论为理论指导,整体把握教学要素结构,以教......
文章介绍了结构性知识的理论基础、学习结构性知识的重要意义，最后结合具体教学内容介绍了基于结构性知识理论的初中科学教学策略。......
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对知识进行科学合理地分类,有助于教师合理地进行教学设计。过去,我们主要是根据客体化知识本身的性质和特点来对知识进行分类的。......
问题求解是日常生活和专业工作领域中最重要的知活动，问题求解能力是高阶思维能力的重要构成部分是信息时代最为强调和呼唤的人才素......
思维导图作为一种思考工具和学习方法,在英语学习中有其重要的应用价值。本文针对在英语单词记忆中出现的困难,通过思维导图将词根......
一、建构主义的教学观建构主义是认知主义理论的一个分支,被认为是目前最具前景的学习理论,它与行为主义的区别在于:行为主义认为......
<正>《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》在课程目标中明确地提出了"解决问题"的要求,"解决问题"的教学日益受到广大数学教师......
