综合文科课程相关论文
一、问题的提出 1.对作业还很不重视 初中《历史与社会》这门学科的作业，在人们的心目中是无关紧要的事，就算有也不过是书本里......
有效教学指教师在遵守教学规律的前提下，以最少的精力、最短的时间、最少的物力，取得尽可能多的教学效果，实现规定的教学目标，尽最大可......
摘 要: 《历史与社会》是2001年国家新一轮基础教育改革中新设立的一门综合文科课程,以实施公民教育为目标,以培养现代合格公民所......
随着新课程实施，作为一门全新的综合文科课程，历史与社会课教学已全面展开，并取得了一系列课改的成功经验。但随着新课程深入展开，许多......
《历史与社会》课程具有的人文性、综合性和实践性等特征，决定了其教学应具有主体参与性、整体综合性和现实应用性等多方面特征。《......
新课程改革以来,围绕着综合文科课程与历史教育的关系问题,历史教育界展开了论争.文章展示了综合文科课程中的历史教育研究现状,借......
历史作为一门综合文科课程,在坚持人文性的同时,更加追求综合性和实践性,也就是从学生生活实际出发,整合历史、地理及其他人文社会......
在工科类专业课程体系中纳入综合文科课程,是一个具有现实性、前瞻性的课题.它涉及人才的人文文化素质、知识结构、学习心态,社会......
【背景】《历史与社会》学科以培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感为宗旨，是一门整合了历史、人文地理以及其他人文社会科学......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
课堂是智慧时空的结合,既是人类文化的传承场所,也是一段师生共同成长的生命时光。国外在谈教师教育时多用“教学”,而我们一线教......
<正>课程改革的深入进行,尤其是"学科核心素养"的提出,需要教师深入理解学科本质,基于学生成长需要,构建基于学科素养培养的课堂。......
三、上海中小学社会学科综合课程改革试验上海市从１９８８年开始酝酿中小学课程教材的全面改革，着手编制新的中小学课程标准及各科教材。１９９１年......
