阅读能力培养相关论文
《普通高中英语课程标准（2017年版）》明确规定:高中英语课程的教学目标是在发展学生综合语言能力的同时,着重提高学生用英语进行恰当......
现代教育理念力求落实核心素养，教师不但要教学生知其然，更要让学生知其所以然，进而学生才会有举一反三的能力，达到融会贯通、学以致用......
阅读是语文课程的重点教学内容,是学生培养理解能力的重要途径。而初中正是学生理解能力形成的重要时期,但是初中课程紧张,没有充......
新课标指出,学生要在具备独立阅读能力的基础上进行情感体验和语言知识的积累,以形成良好的笔感。[1]随着素质教育的推进,越来越多......
初中阶段是学生全面接触和学习文言文的起始阶段,系统的培养学生的文言文阅读能力具有重要意义。在教育部编写的新版语文教材中,增......
随着新课程改革和素质教育的推进,培养学生的核心素养作为深化课程改革的新方向已被提上日程,这无疑对语文教学提出了更高的要求.......
阅读能力是小学生们的一个重要的软实力因素,阅读能力的培养不是一蹴而就的,相反是在日积月累中形成的,这就需要小学语文老师们在......
在小学语文教育教学过程中离不开阅读能力培养，而阅读能力的培养需要长时间的坚持才能取得好的教育效果，在小学低年级n教育阶段，并通......
在新课改政策提出并逐步落实的推动下，我国教育领域对学生综合素养的培育采取了高度重视。语文在小学阶段是学生必然需n要学习的科......
小学语文阅读教学的最重要目标是使学生获得良好的阅读能力,但学生缺乏阅读兴趣、教学模式形式化、教材中的文章存在一定局限性等......
培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要目标,更是提升学生语文组织、表达、思维能力的有效途径,所以小学语文教师需要结合小学生......
【摘要】阅读是学生获取知识的主要途径，任何学科都离不开阅读.数学是一门以数字为主体的科目，而且逻辑性非常强，所以学生必须具备一......
当下的小学英语教学应当更新教学理念,认识到学生的整体阅读能力,成为英语阅读教学的重要内容。选择英文绘本培养学生的阅读兴趣,......
小学阶段是学生阅读能力培养的黄金时期。《义务教育语文课程标准（2011版）》中明确要求，学生应具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方......
英语教学是教育事业中非常重要的组成部分,重点培养学生的英语阅读能力,提升学生英语阅读能力,提升英语教学的是实效性,这既是教育......
学生阅读能力的薄弱成为制约学生道德与法治成绩提高的难点,更制约着学生自身素养地提高,因而怎样提高学生的阅读能力是每位道德与......
语文是实践性很强的学科,是关于语言文字的运用,它以提高学生的语文素养,提高学生的语文素养关键是提高学 生的阅读,而自主阅读能......
随着社会理念的不断更新,教育领域也在不断地进行改革以及完善.现阶段,越来越多创新性的理念开始出现在教育领域.如素质教育,核心......
随着我国逐渐与国际化接轨，学习英语的重要性也引起了人们的广泛关注，作为人生中非常重要的学习阶段，小学英语教师应注重对学生们阅读......
不言而喻 ,在校学习的中学生已很少去阅读了 ,他们整日浸泡在教科书与题海之中 ,学习与考试的重压已使他们难以感受到读书的乐趣 ,......
阅读是开发智力、培养能力的最基本的学习活动。学生有了较强的阅读能力,不仅可以使语文学习本身的听说读写一系列问题得到较好解......
随着科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起,科技文(包含科技说明文、科技新闻)在新世纪中向人们传递新知识、新信息的作用愈来愈大......
在近几年的中学语文教育讨论中，各方人士对中学语文教学的内容提出了很多意见和建议，其中，强调“精神的底子”和文学教育的观点给中学......
现代语文教学理论认为 ,阅读活动既是阅读者把读物的语言变为自己的语言 ,把读物的思想变为自己的思想的一种复杂的语言实践活动 ,......
这节课讲的是童话《灰姑娘》。老师首先问孩子们是否知道这个故事,孩子们说知道,于是老师请一个孩子上台给同学们讲了这个故事。讲......
随着时代的进步,学生的认知水平不断进步,以及当代孩子的个性特点,在教学中往往会出现令人意想不到的问题。前几天在教学小学语文......
一、精心编拟提纲,激发阅读兴趣教学中,教师除了提供学生“自主探索和合作交流”的机会外,还应该精心编拟阅读提纲,为学生提供阅读......
学生如何有效地提高学生阅读理解的解题效率,教师要教给学生掌握解题技巧和方法,并教授学生怎样应用于实践。
How to effectively......
英语的阅读是一个积极思维的智力活动过程,在初中英语教学过程中,除了掌握知识外,也应该注重学生的实际语言能力,而阅读能力是培养......
摘 要： 听、说、读、写能力是掌握英语的四项基本技能，其中听、读属于获得性技能，说、写属于生成性技能，这四种技能是紧密联系、相互影......
阅读是一种受人们眼睛和大脑支配的活动，即用眼睛获取信息，用大脑推断出信息的含义，因此阅读不是被动地而是主动地解决问题的逻辑思维......
在小学语文阅读教学中,教师应引导学生发挥想象等能力,培养健全、科学的阅读能力。
In primary school Chinese reading teaching......
本文建议让浮躁功利的语文课堂慢下来,并从备课、上课、评价三个层面对如何慢下来进行了具体分析:备课时慢下来,学会取舍,多元解读......
多媒体是将多媒体与学科教学整合的一种教学模式。多媒体在教学中的应用是新课程实施后所提倡的一个新的要求,这也是时代对老师的......
在苏教版的语文教学大纲中,对学生教育的听说读写有明确的要求。要不断培养学生识字、听话、阅读、写作的能力。在素质教育的过程......
阅读动力是指推动阅读行为发生和持续进行，促进阅读活动完成的力量，包括对阅读活动的肯定，具有阅读的兴趣，养成阅读的习惯，读前积极主动......
英语学习需要大量语言的输入,而阅读就是输入信息最主要的手段之一。因此,我们要培养学生们的英语阅读能力,让他们养成良好的阅读......
语言是人们信息交流的工具,它离不开词汇和语法。词汇又是构成语言的三大要素之一,是语言的重要元素。也是构成句子和文章的基本单......
一、 引言 根据课程标准，初中英语教学的任务就是培养中学生听说读写技能，发展初步运用英语进行书面和口头交流的能力，其中更侧重......
在中考试卷中,阅读理解题多数是以选择题的形式出现的,学生们要仔细地去阅读短文,并根据短文的内容才能选择出正确的答案。但是,近......
摘 要：阅读是学生信息输入的主要渠道，为了达成阅读教学目标，教师除了要重视培养学生的阅读技能之外，还应重视通过运用诸如提问等不同......
初中是培养学生英语阅读理解能力的基础阶段,是大量阅读的预备期。在课堂有限的地域和时间、空间内有效实施对学生阅读能力的培养,......
培养学生的阅读能力是初中英语教学的重点,笔者近期研读《义务教育英语课程标准》(2011版,以下简称《课标》),分析其分级目标体系,......
