聋人文化相关论文
聋人群体在社会生活的各个领域，有其特有的、以在主流社会中的沟通困难为特点的生活方式。这种特有的生活方式作为聋人群体生活的普......
自20世纪70年代Warrington等人率先用间接测量的方法对遗忘症患者的记忆进行实验研究，证明内隐记忆现象存在以来，心理学家们通过大量......
高校聋生管理是我国特殊教育院校管理工作中的重要内容。规范与科学的管理模式能够保障和促进聋生身心的健康发展。渗透聋人文化教......
双语教学在国外的成功,对我国的聋校语言教学产生了积极的影响, 在我国聋教育界掀起双语教学的研究热潮。本文认为,双语教学的先进......
民办教育开创了我国聋人学校教育的先河,培养了聋人教育的早期师资,启动了聋人教育研究工作,也是开办聋人专科教育的先行者,为公立......
文章基于残障文化建构的理论模式对聋人身份认同的概念内涵、类型及影响因素等问题展开研究,以期为聋人健康身份认同的养成提供建......
目前,我国大陆地区手语节目发展尚不成熟,收视率低,手语主持人才匮乏。手语主持作为一门新兴专业,其教学目标与教学模式值得思考和......
如今,西方国家在研究耳聋上,采取了与医学不同的方法。这一方法——聋人研究(Deaf Studies),与传统的医学理论截然不同,后者往往将......
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近些年,医学康复模式与社会文化模式对聋人文化的相关争论日趋激烈。争论的背后,是对社会公正与公平的诉求,是对新的社会建构模式......
在我们为一项课题承担的'聋人文化'研究后,研究结果使我们接受了这样一个结论:在中国聋校开展'双语双文化'教学是......
从人类学视角看，聋人是一个具有相同先赋资格和年龄级序的特殊群体，以“聋”这一先赋资格作为屏蔽指标，聋人间具有较深厚的手语和群体......
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本研究通过对325名聋人大学生文化认同情况的问卷调查，发现聋人大学生的文化认同情况较为复杂。超过一半的聋生认同双文化（B），超过30％的......
文化资本是深化家庭背景影响教育获得研究的重要变量,愈来愈成为教育研究的重要理论基础。以布迪厄的文化资本为理论支点,从聋生家......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
最近几年聋人犯罪率呈上升趋势,主要表现为团伙犯罪,并趋于职业化。组织严密、分工明确,由于身体缺陷且彼此间交流便利,使他们互相......
聋人作为社会的弱势群体，其生存发展状况，从一个侧面反映出一个国家的文明程度。随着改革开放市场经济的发展，聋人的社会地位也在逐步......
聋人文化是当前未被关注的非主流文化之一。在西方文化发展多样性的大背景下,西方的聋人文化独树一帜。对比西方聋人文化,研究中国......
<正>"Coda"是国际特殊教育界的一个专业词,是英文"Children of deaf adults"的字头缩写,表示"来自聋父母家庭的有听力的孩子"的意......
社会人类学视角中的美国聋人教育帕特里克·西曼斯著文平译在过去几十年中，美国和其他一些国家的聋人一直在做出努力，以确定自己在社......
我国台湾"公视手语新闻"在新闻内容、传播方式、栏目主持、语言形式等方面充分彰显了聋人文化精神价值,比较而言,大陆电视新闻媒体......
从手语教学实践出发,分析听人学生的手语教学现状,从文法手语与自然手语相结合、听人教师与聋人教师相结合、融合情境教学法与聋人......
随着特殊教育的演进,人们对聋人的认知与聋人教育出现了文化取向。作为文化存在的聋人被当事者本人及其所属团队欣然接受。同时,手......
采用问卷调查法对133名听力障碍的中学生和173名听力正常的中学生的综合幸福感进行了测查,结果表明:(1)听力障碍中学生与正常中学......
开展双语双文化教学的实际经验表明,聋人教育必须以手语为第一语言,以汉语为第二语言。聋人双语双文化教学的目标是让聋人熟练掌握......
通过对122名聋生和45名聋校教师的问卷调查、聋校语文教材分析和部分师生的访谈,发现:聋校语文教学主要问题之一就是其未能进入"聋......
地方手语是各地聋人在某一地区范围内沿袭传承并使用的手语,是聋人自然手语的地方变体。地方手语在一定程度上体现了中国丰富的传......
从1954年至今,我国大多数聋校都实行以口语为主的教育。这种传统的聋校教育理念与实践,与其说是在努力消除聋人与听人之间的不平等......
自1965年Stokoe率先谈到了“聋人的社会和文化特征”至今,聋人文化的研究和论战已经长达47年。有关聋人文化的定义尚没有一个被广......
身份认同是一个人对自己是谁,具有哪些基本特征的认识。身份认同不良的人往往找不到自己的归属,心理敏感而孤独。聋人身份认同具体......
聋人社会性心理发展有其独特的特点,而且都与他们的特有的社会生活条件分不开。聋人的社会化所具有的条件是由于耳聋、以及由耳聋......
纵观美国聋人海丝·怀特斯通不同寻常的成长教育历程,我们可以从中总结出如下的成功教育经验:回归主流社会,进入普通学校学习;挖掘......
手语舞蹈是一种融合手语文化与舞蹈文化、具有聋人文化特征的艺术形式。要解决现今手语舞蹈文化的弘扬和创新不足、时代性内涵和动......
随着特殊教育的演进,美国对聋人的认知与聋人教育出现了文化取向的趋势。听力损失不再被当成一种残疾,而被看成是一种独特的文化现......
儿童电视节目对儿童学习生活的影响不容忽视,然而对于听障儿童这一特殊群体来说,电视生动形象的直观画面在听障儿童的认知发展和社......
