职前职后相关论文
社会发展对于人才的需求量不断增加，这对我国教师教育提出了新的要求，为此，教育体制需要针对教学效果和教师的教育水平进行多方面改革......
师范大学—中小学校的合作培养学生的教师教育模式,即教师职前职后教育一体化模式,对于推动师范生实践能力的培养、促进师范大学与......
重庆到贵州遵义，距离240公里，车程不到3小时。这段地理上不算太远的距离，让两地在各个方面的合作都具有天然优势。在教育发展，尤其是教......
我国教师教育职前培养与职后培训一体化目前已成为一种大的趋势,师范生培养是职后合格教师发展的起点和基础。四年师范生培养与入......
社会发展最根本的推动力是教育,而教师在教育环节中是最关键的一环。提高教师素质,培养优秀教师队伍,一直是教育改革的重要议题。......
文章对高职通信类专业人才职前职后一体化培养的历史背景进行了阐述，对通过探索与实践取得的成果进行了介绍，并就成果主要解决的教学......
本文基于教师专业发展角度,阐述了构建英语教师职前职后教育一体化培养模式的必要性。从创新英语专业课程、重点培养师范学生实践......
在教师专业化影响下,传统的特殊师范教育体系存在的弊端日益凸显,严重制约了河南省特殊教育师资培养和培训的质量与水平。从国际化......
目前，农村基层学校师资较为紧缺，师范生是农村基层学校师资的主要来源，而师范生职前职后农村基层意识缺乏有效培育、巩固和提升。要使......
职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱，是社会经济发展的催化剂。职前教育和职后教育并举......
教育是培养人才的基础,也是提升社会素质的重要环节,从当下世界对于教育的认识可以得出,教师教育发展的主要趋势是职业化和一体化......
随着信息技术在教育领域的不断渗透,教师信息技术应用能力俨然已经成为继三字一话后,师范生必备的基本能力。职前教师和职后教师在......
我国幼儿教师教育发展现状相对落后,在向前发展的同时也存在诸多问题,解决这些问题,就要在幼儿教师教育的培养培训实行职前职后一......
由于职前职后学习者具有协同发展的内在需求、见实习中交流主动性差造成在校生获得感少、一线人员职业技能系统性提升与专家引领的......
本文在分析了炼化行业特点、国内外员工培训现状的基础上,结合我国炼化企业及社会和区域经济发展的实际需要,论述了我国炼化企业员......
2019年9月23日,习近平总书记对我国选手在第45届世界技能大赛上取得佳绩展示热烈祝贺,同时作出重要指示,指出劳动者素质对一个国家......
我国中小学教师教育技术能力培训大致可分为职前与职后两个阶段。其中,职前培训主要通过师范院校或专业面向师范生开设的《现代教......
职前职后教育一体化运行机制是整个一体化体系能够顺利运行的重要保障.应当明确一体化运行机制的概念,了解我国目前教师职前职后一......
卓越幼儿园教师职前职后协作培养对幼儿园青年教师专业成长和发展具有重要的价值。本文基于市级名师工作室,从职前职后协作培养卓......
师范生和中小学教师掌握教育理论的过程应该归系统认知、切已体察、个性化应用、专项研究等几个环节构成。当前对师范生和中小学教......
本文分析了职前职后一体化教师教育的现状,及职前职后一体化教师教育的必要性。在此基础上提出了职前职后一体化教师教育模式构想,......
<正>一、开展综合艺术实践基地建设研究,意义重大随着综合艺术课程改革的发展,师资队伍的培养、培训工作成了艺术课程改革成败的关......
社会的发展、科技的进步,对我国教师教育提出了挑战。为改善教学效果、提高教学水平,教育改革要不断深入,重新思考教师教育一体化......
<正> 在新的历史条件下,解决好职前职后教育一体化的问题,越来越显示出它的重要价值。不解决好这个问题,就会直接影响社会生产力的......
