自我知识相关论文
大数据生成的个人画像，在大量社会事务中取代了自我知识而成为判断依据，对个人造成了认知伤害，从而形成认知不公。认知不公通常被认为......
随着认知科学的新近发展，元认知理论在当代自我知识理论的论争中异军突起，成为超越认知主义和构成主义对立的“第三选项”。普鲁斯特......
有三个令人困惑的哲学问题：(1)内省的自我知识的问题。(2)意识问题。(3)一般意义上的知识问题。我要考察把这三个问题联系起来的一......
自我研究的“现象学转向”要求自我研究先悬搁本体论问题,突出现象学问题的优先性,把自我感、自我信念、自我知识的描述、考察和批......
构成主义观点致力于在自然主义的心灵图景中解释自我知识的特殊性与第一人称权威.为此,它主张高阶信念和一阶态度不是相互独立的,......
洛克将人们获得自身心智状态知识的内省视为内感觉,以此平行于获得外在世界知识的知觉,这样就可以消解认识主体心智及其知识的特殊......
自我知识指行动者对自身心理状态的归赋,更为常见的则是通过第一人称视角对自身信念态度的报告,它带有包括认识的权威在内的特殊性......
本论文中,自我知识指某个人对自己的心理状态的知识,包括当下的感觉、情绪、信念等。自我知识具有认识论的优先性,相比其他类型的......
信念对教师的决策与行为起着价值导向的作用，师范生的信念是其专业发展的内在动力，影响着知识结构的更新与发展。从某种程度上说，师范......
在当代自我知识的理论论争中,对认知资格的解释具有特别关键的意义。构成主义者主张,自我知识的特殊性正是根源于它在认知资格上区......
本研究通过事件相关电位技术探讨评价性自我知识和社会知识认知检索过程的差异。结果显示，不管是自我知识匹配性判断任务，还是社......
体验式学习是通过精心设计的活动、游戏等情境，让学生在参与过程中观察、反思和分享，从而对自己、对他人和环境，获得新的感受和认识，并......
从传统上看，自我知识在知识论中具有特殊的地位。它被认为是与对外部事物认知不同的知识。其主要原因在于自我知识是通过内省，即“向......
按照英语新课标下的教学理念学生是学习的主体，我们应该围绕学生进行教学。学生的学习应该是自我知识的建构过程，是一种满足内在需求......
作为教育重要组成部分的美育，对学生具有净化心灵、陶冶情操、完善品德、健全素质的特殊功能。语文教学中实施审美教育．有利于学生塑......
笛卡尔式自我知识的无条件的权威性,在当代受到语义外在论的挑战。然而,接受外在论的观点并不意味着对自我知识权威性的一般否定。......
20世纪70年代语义外在论观点的提出，引发了关于外在论与自我知识相容性问题的广泛讨论。柏高先针对柏芝的相容论论证提出的记忆论证......
自我调节教学策略是一种运用“知己知彼”的方式来提高学习成效和学习能力的学习方式的总称。与其相类似的提法近年来还有许多，例如......
在教学活动中，我们往往把课程的实施过程简单地理解为对教材的接受过程。在这种思想的指导下，学生被置于课程的从属地位，单纯地成为课......
传统哲学一般认为，我们通过内省来认识内部世界，通过感知来认识外部世界。我们对自我知识的理解正是建立在内省这种独特的获取方式之......
新教师是否能成为骨干教师,差别主要在于教师的实践性知识.教师的实践性知识主要包括教育信念、自我知识、人际知识、情境知识、策......
实践知识是行动者对自己行动的知识,对此有心意还原论与素朴实在论两种解释路径。心意还原论认为,行动者直接知道的并不是世界之中......
人工智能的兴起,激发了哲学家将人工智能与人类心智进行全方位的比较,但是鲜有学者思考过,一个人工智能系统,是否能够"认识它自己"......
新《课标》指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的富有个性的过程。”因此，我认为在数学教学活动中，教师应当尊重学......
关于人的自我知识如何体现在行动中的讨论,阿奎尔·比尔格拉米(Akeel Bilgrami)把自我知识放到行动哲学中来讨论,与人的行动联......
韦伯批评“意志的非理性”主张,认为个人需要经历“社会化”。个体的社会化意味着人的理性化,个人以别人的举止为取向参与社会行动......
教师自我知识是教师关于自身当下状态的知识。信息技术是双刃剑,信息化环境为教师带来自我知识建构正向功能的同时,因信息海量地剧......
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摘要教师实践性知识是产生于教师对自己教育教学经验的反思，再经提炼形成教师个体对教育教学的认识，其研究目的在于促进教师的专业化......
人格的自我知识是指个体对自己思维、情感、声望及行为模式的自我知觉,通常借助于内省、行为的自我观察和他人观察获得。人格的自......
对自我知识组织的研究主要沿着五条路线展开:自我复杂度,自我概念分化,分开评价、整合评价与重要性突出,自我概念清晰度,自我不一......
本文从语义记忆-情景记忆角度综合了对孤独症的记忆研究,探讨孤独症个体的记忆特性.研究结果表明,孤独症个体的情景记忆(episodic ......
通过对职业决策相关理论的回顾,从认知信息加工理论的视角来探索贫困大学生职业决策的形成机制,确定出自我知识、职业知识、沟通分......
自我知识是关于某人自己的心智状态的知识。例如，关于某人自己当下的经验、思想、信念或愿望的知识。博奇（Tyler Burge）认为使自我知......
