苏秦相关论文
《战国纵横家书》第一部分集结多篇苏秦书信作品,反映书信文体观念的发生与发展,窥探书信文体源流演变的脉络,展示书信文体的历史性质......
势利的问题主要体现为两个方面:趋炎附势,这是“势”;嫌贫爱富,这是“利”。前倨后恭、攀龙附凤、墙倒众人推、树倒猢狲散……都是势利......
?眼關键词?演史料遴选,史料实证,周武王,分封 ?眼中图分类号?演G63 ?眼文献标识码?演B ?眼文章编号?演0457-6241(2018)09-0061-04 史料实......
苏秦从小看着大哥和二哥奔波于各国之间,靠给人瞎出主意而吃香喝辣,于是下定决心要以他们为榜样,刻苦学习,练就上乘的忽悠神功,然后闯荡......
摘要:在战火纷飞的战国时代,纵横家以其高超的传播技巧脱颖而出。本文试图分析苏秦在游说诸侯时的言论,以探索其传播技巧。研究发现,苏......
大舅去世的时候,表弟19岁,刚参加工作。子欲养而亲不待,多年之后成了表弟心上永远抹不去的伤痛。之后舅妈独自在老家生活,依然务农不止......
【摘要】苏秦出山,志向高远,睥睨天下策士,意气吞吐,寰宇皆在算中。但是苏秦出山,入秦连横,却注定要失败——苏秦初出茅庐,疏于谨慎;苏秦虑......
【摘要】先秦历史散文,或称先秦历史叙事文,是中国叙事文学的主要源头。本文主要对于《战国策》中的女性形象进行讨论和分析,希望对于......
春秋战国诸侯混战,秦终得天下。期间固然各国有军事、君主等实力的对比,但终究不能忽视的是战略战术的使用。无论是商鞅变法,还是苏秦......
较之于数学、物理等理科来说,语文课的吸引力不强。但优秀的语文教师往往能想方设法激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力。导入课文......
仙人叹了一口气。 “想当年,我进攻秦国、燕国,吞并宋国,让齐国成为最强大的国家,可威风啦!都怪苏秦那个坏人,我那么信赖他,他打了败仗......
[关键词]商鞅变法,土地私有,授田制,爰田 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241(2019)03-0050-05 商鞅变法是初......
上一期讲“狡兔死,走狗烹”说到范_蠡写信劝好朋友文种退休,文种收到信只是请了个病假,没有逃命,结果被害了,俗话说得好,“伴君如伴虎”......
摘 要: 《战国策》共33篇497章,它主要记载了战国时代士阶层的思想、言行,塑造了一个生动活跃、五光十色的士人群体。司马迁首先为战......
在人类历史上,有很多著名的人物家喻户晓,妇孺皆知。在书本中,花木兰的感人故事让我们潸然泪下;在银幕上,罗宾汉的英雄豪情令我们荡气回......
龙逢、比干,吾取其心,不取其术;苏秦、张仪,吾取其术,不取其心。 ——苏洵《谏论上》 自孔子没,百有余年而孟子生;孟子之后,数十年......
苏秦一直努力说服六国联合抗秦,史称“六国封相”。但苏秦在齐国的时候被刺客杀了,齐王为了抓出刺客,特贴出告示,声称苏秦为大内奸,刺杀......
苏秦,战国时期洛阳人,最开始凭着一知半解的学问到处游说,想謀取大官。他到秦国,向秦惠文王说了许多动听的话,连续十次上书鼓励秦国吞并......
我爱孙犁的散文,倒不仅仅是因为它那优美抒情的笔调,深邃的哲理,清新俊逸的风格和朴素、明快、简练的语言,这些固然都是我爱孙犁散文的......
苏秦幼年到齐国拜师鬼谷子,苦读兵法。 学成后,苏秦的第一站来到周朝,周显王很欣赏他的聪明机灵,口才又极好,欲留用他。可其他官员嫌......
多年前的朋友白兰和紫玲偶遇,寒暄数语后,白兰问紫玲:“你孩子学习好吗?”紫玲道:“不好。”两个字,噎得白兰说不出话来。 更令人心碎......
《史记》除了精装竖排繁体字版,还有简装横排简体字版。读者可各取所需。都是中华书局的,质量无须担心。 无论是哪个版本,《史记》......
严格讲,孔子不姓孔,孔是他的氏,不是他的姓。在他那个时代,姓跟氏是分开的。姓不大变,爷爷姓什么,孙子跟着姓什么;氏经常变,爷爷一辈儿以张......
【毛遂自荐】 战国时期,秦兵攻打赵国,赵都邯郸被围,情况十分危急,于是赵王派平原君前往楚国,请求援救。在平原君选同行之人时,平时没......
下面这些成语的主人公你知道几个?若能讲述一半以上的成语典故,便称得上成语达人了哦! 程门立雪——杨时;纸上谈兵——赵括;马革裹尸......
炎热的7、8月份,烈日当空,人人汗流浃背。学生和老师们漫长的暑假生活却刚过了一半,让没有长假的上班族们羡慕不已。那么,暑假究竟是怎......
如今中东地区的叙利亚、以色列诸国,随便拎一个出来,都是当今世界的焦点、国际关系中的“网红”。而它们所处的地缘环境,颇似我国东周......
二百五得罪谁了? 250是一个很平常的数字,可我们常听到有人用“二百五”来讽刺人,这里还有一个故事呢。 相传,战国时候,有个著名......
《礼记·中庸》说:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”“审问”“慎思”“明辨”是我们思维活动的一种进阶,属于批评性思维的范畴......