语言学课程相关论文
本文就语言学课堂如何进行课程思政建设采访了文旭教授。文教授首先介绍了课程思政的发展脉络、思政元素、思政与"全人"教育的关......
当今社会以应试为主要目的、以填鸭为主要方式的教育与网络资讯的过度普及使得大学生在接触语言学这样一门有很强的理论性、抽象性......
课程思政是我国教育教学改革中的一个重要课题,是落实立德树人根本任务的重要举措.语言学课程如何落实课程思政,是本文要探讨的问......
本文基于网络自主学习的视角,对网络时代英语语言学教学的改革进行了深入探究,旨在引起更多业内人士对大学英语语言学课程改革的持......
在欧美一些高等学校语言学课程会开设“语言与文化”(Language and Culture)或者“文化中的语言”(Language in Culture)这样的专......
“研究式教学?又称为“研究型(性)教学”,是在布鲁纳(J.S.Bruner)“发现学习模式”以及皮亚杰(J.Piaget)“认知发展学说”等基础上......
摘要：当前我国非常重视教育，不断推动其改革，对于高校中的英语专业来说，学习的内容和方法都在提升，语言学（TPC，即英文the Practical Cours......
在英语语言学课程中引进翻转课堂教学理念有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的评判性思维能力和研究能力。论文就翻转课堂教学的内......
语言学系列课程作为高等院校汉语言文学专业的必修课程,对培养学生的语言能力和人文素养具有重要作用,对提高学生的分析解决问题的......
英语语言学是英语专业的必修课程．但该课程的教学效果并不理想。针对英语专业语言学教学所存在的问题，文章从学生认识、教材内容、教......
【摘要】本文基于马斯洛的人类需求层次理论，结合教学效率曲线理论和学习金字塔理论，提出以培养大学生人文主义思辨能力为核心的语言......
There存现句作为语言点对英语专业大三的学生并不陌生,但在教学过程中要让学生完全清楚理解它的来龙去脉,也不是一件很容易的事情......
语言学课程是成人函授教育汉语言专业的基础课程,对培养学生的语言能力和语言修养有着重要作用。但在目前教学中,不恰当的教学策略......
当前语言学课程教学存在着实践教学不足的弊端,文章认为,存在这一不足的原因包括：教材编写的缺陷,教师实践经验的不足,对教材之外语......
期刊
英语语言学是英语专业必修的专业知识课程，其教学目的在于使学生了解人类语言研究的丰富成果，提高其对语言的社会、人文、经济、和科......
本文通过“课前讨论”“语料收集”“课堂展示”“课后内化”等教学环节，探讨了英语语言学课程中探究性教学与学生研究能力培养的关......
虽然语言学课程在英语专业教学中占有重要位置,但是在实际教学中,语言学课程教学效果有待提高。尤其在新升本院校中,语言学教学情......
在英语语言学课程中引进研究性教学理念有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的理性思维能力。所以，研究研究性教学的特点、实施研究性......
在高校的教学体系中,英语语言学是高校英语专业的必修课程之一,在英语专业中有着至关重要的作用,它能够从根本上有效培养学生的英......
英语语言学是英语专业学生高级阶段的一门专业必修课,因其理论知识性较强,同时对学生的语言知识和理论学习能力有较高要求,学生在......
本文首先从理论上探讨高职院校课程设置的原则,其次从语言学所涉及的知识层面上探讨学习语言学对于学生自觉地提高语言水平的实际......
在课堂教学高度多媒体化以及PPT普遍使用的今天,分析PPT的意义建构及探索如何有效设计PPT,促进课堂教学,是多模态研究者和教育学者......
文章对利用桂西南语言资源促进语言学课程教学进行讨论。文章认为,多年的基础研究已产生了一批成果,对该地区语言资源的调查与采集......
本文从外语专业知识课程中具有代表性的语言学课程入手,聚焦如何将英语语言学课程与思辨能力的培养相结合,构建该课程思辨能力层级......
思辨能力是一种高层次思维能力,对于培养创新型英语人才意义重大.语言学的学科及课程特点适宜与思辨能力结合起来,在授课过程中培......
主要从学科驱动与教学联动双向互动的新视角针对转型时期地方本科高师院校汉语言文学专业语言学课程知识更新问题进行了着力思考。......
小组合作积分制可以调动学生学习的主观能动性,培养学生合作、竞争意识,活跃课堂气氛,提高教学效果。应用到高校英语专业语言学课......
对1984~2013年30年间中国知网(http//:www.cnki.net)数据库关于英语语言学教学研究的论文进行检索和统计分析,结果发现,近年来虽然......
基于课程历史与研究现状,以高校英语专业教学大纲为指南,对《语言学导论》课程的教学改革(目标、内容、方法,场域)和评价创新进行......
语言学课程得不到英语专业学生应有的重视,原因是学生对这门非实用性课程存有偏见。本文提出几点做法作为解决这一问题的参考。......
大多成人英语学习者往往对语言学不感兴趣,也认识不到语言学与语言学习的关系,在学习上存在着诸多困难。本文试从教学内容、教学模......
跨学科的核心内容之一就是创新,语言学研究具有跨学科性质,主张语言研究的创新意识,致力于发现和揭示以往各种语言研究原则的缺陷......
从语言学课程入手,聚焦如何将英语语言学课程与思辨能力的培养相结合。以思辨能力层级理论模型为理论框架,提出苏格拉底问答教学法......
期刊
《英语专业本科教学质量国家标准》中指出研究能力是英语专业学生能力培养的一项重要内容。通过对英语专业的＂英语语言学＂课程实施依......
计算机网络为语言学课程的多模态教学提供了客观条件。本研究以多模态话语分析理论为指导,以具体的教学内容——语言的定义和本质......
培养英语专业学生的思辨能力对于培养创新型英语人才意义重大。在分析了语言学课程与思辨能力培养之间关系的基础上,提出在语言学......
教学方法是课程取得良好效果的关键因素。从英语语言学课程的特殊性出发,依据语言学相关理论,探讨总结了该课程的教学方法,即如何......
“可理解性输入”教学模式是针对新建本科院校英语师范生语言学课程教学所做的尝试,倡导教学应基于日常语言,教师应从选择教学内容......
