可理解性输入相关论文
理论课是汉语国际教育本科学生进行专业教学的基础，但专业理论课程又具有跨学科的特点，如何在抽象复杂的理论课程学习中有效把握知识......
英语在世界各国的政治、经济和文化方面占据重要地位，培养优秀的英语口语人才是适应经济发展的必要要求。为探索我国非英语专业（非英......
TPRS教学法是美国西班牙语教师Blaine Ray创立于20世纪80年代末的新型外语教学方法,全称Teaching Proficiency through Reading an......
翻译作为衡量学生英语综合能力的标准之一,是大学英语教学的重要组成部分.从分析当前大学英语翻译教学现状出发,通过将Krashen的“......
Krashen的可理解性输入理论是二语习得的重要理论之一。课堂教学是留学生可理解性语言信息输入的主要来源。本文从可理解性输入理......
以往关于第二语言互动过程的研究表明,语义协商对第二语言学习至少有三种促进效用:为学习者提供大量的可理解性输入,促使学习者产......
摘要:美国应用语言学家Krashen在80年代提出了其著名的"输入假说"。这一理论在促进二语习得及外语教学研究的同时也引起了不少专家......
文章以克拉申的i+1输入假设理论为指导,探究英语绘本对低龄段小学生的英语学习影响.笔者以绘本社团学生为研究对象,采用前测、后测......
本文从“输入假说”和“输出假说”出发,对当代初中生如何在课堂上获得最有效的词汇习得进行了讨论研究,提出对以往做法的改善措施......
【摘要】在全球化背景下，英语作为外语教育在世界范围内广泛开展，幼儿英语教育也逐渐成为热点问题。幼儿学习英语的人数呈逐年增多的......
语言的掌握都是在“可理解的”真实语句发生下实现的;都是在放松的不反感的条件下接受的。根据这一原则,在习得过程中,最原汁原味......
【内容摘要】高中英语的写作能力体现学生英语整体能力，更是英语教学的难点之一。多年以来，无数教师将大部分精力施展在英语作文的训......
摘 要：听力是一切语言习得最初始最重要的环节。没有听力输入，即没有后续的各种语言能力的习得。在现代英语教学中，越来越多的教育工......
英语教师话语就是英语教师在组织和实施英语课堂教学时所产生的话语。它不仅是教师执行教学计划的主要手段和媒介，也是学生语言输入......
摘 要： 信息化教学有助于提高学生学习英语的主动性，加大学生的练习量。但英语信息化教学中还存在一些不容忽视的问题，如过于花哨，流于......
摘 要：克拉申的二语习得理论表明大量的可理解性输入是二语习得的重要条件，而英文报刊作为有益的辅助教学资源可以大大增加学生的英......
【摘要】随着全球化的发展，英语在人们的生活中占有越来越重要的地位，英语学习也愈发得到人们的重视。初中英语阅读教学能够为学生日......
[摘 要] 本研究旨在探讨克拉申的输入强化理论对二语词汇附带习得的影响。随着“以输出为驱动，以输入为基础”的外语研究理论的......
[摘 要] 旅游行业急需英语听说能力强的旅游专业实用型人才，但高职院校旅游专业学生的英语基础相对较弱。为了提升学生的英语听说水......
[摘 要] 分析了高职英语教学中语言输出能力的培养现状，指出了存在的问题，并针对语言输出能力存在的不足，对培养策略进行了探讨，提出了......
语法教学一直是高中英语教学的重点和难点。在传统教学中，语法教学一直困扰着广大师生：教师抱怨需要反复地讲解语法，学生才能学会；学习......
【摘要】针对英语学习过程中出现的种种问题，近些年来研究者们不断深入研究，尝试进行一些有益的理论概括，二语习得这个概念的提出，就是......
克拉申提出的输入理论被许多学者广泛应用到英语课堂教学中,受到许多启发.对于艺术专业的学生这样一个群体,基础薄弱、英语学习兴......
教师不仅需要从自身角度确保可理解性输入的教师话语与课堂教学环境具有最佳关联,还需根据课堂语境调节教师言语行为,使自身言语行......
摘要：当前英语教育对英语写作能力方面的培养较为薄弱，王初明先生提出的读后续写是将阅读这一输入过程与写作这一输出过程相结合的方......
摘要：高职学生学习英语的最终目的是为了具有较强的口语交际能力，这是高职英语教学的重点所在，也是促进学生英语学习能力全面提升的关......
【摘要】对话式教学是当前小学英语课堂中最主要的教学方式。对话式教学为师生提供相对平等的对话环境，师生话轮转换权得以交换。对......
摘 要：美国应用语言学家Krashen在80年代提出了其著名的“输入假说”。这一理论在促进二语习得及外语教学研究的同时也引起了不少专......
写作是英语语言应用能力的一种综合体现,也是大学英语教学中的重点和难点。克拉申的第二语言习得理论是二语习得的一个重要理论,该......
【摘要】当今国际贸易发展迅速，对我国经济发展产生深远影响。作为国际通用的交流工具，英语在对外交往中的作用越来越重要，因此口语教......
一课程属性与教学目的 语言是交际的工具。学习一门语言，最终目的是能实现其交际功能。只有扎扎实实地打好语言基础，才能培养学生......
【摘要】当前英语教学模式中存在教学方法陈旧、语言环境单一和缺乏创新等许多问题。本文以克拉申的习得理论为指导，主张在教学过程......
语言输入的重要性一直备受二语习得领域研究者们的关注。Krashen（1985）的输入假说认为，足够的可理解性输入是语言习得的重要前提。Sch......
本文结合输入、输出、互动理论，探讨分析了大学英语课堂师生言语互动(T-Sconversational interaction)现状及其对学生第二语言......
尽管我国有很多人致力于翻译研究和译员培养工作，但培养出来的高素质的合格的翻译人员却很少。学习者在做翻译时,尤其是做汉英翻译......
听是语言学习的首要途径之一，是二语学习中自然状态下语言输入的主要方式之一。随着现代科技和多媒体技术的发展，英语听力教学手段也......
无论从语音还是从句法的角度，儿童在语言学习上的优势是一个不争的事实。为了提高中国英语学习者的学习效率、培养有效的英语交际能......
摘 要： 本以语言输入和语言输出理论为依据，分析了我国研究生英语教学在语言输入和输出方面存在的问题，并提出了一些解决问题的建议，以......
【摘要】英语是高职学校的重点教学内容，在实际的英语教学中，教师应该结合社会的发展形势、英语语言的实际特点、学生的学习需求以及......
【摘要】网络学习平台是开展网络教育的一个重要形式，顺应了国家教育部大学英语教学改革的要求，其个性化的自主学习模式，为学生的语言......
美国著名学者克拉申提出的语言输入假设,特别是最佳语言输入理论,对外语教学以及语言教学都具有深远的影响.本文从中学语文新课标......
克拉申提出的“可理解性输入”指学习者听到或读到的语言材料的难度应稍高于学习者目前已掌握的语言知识。本文主要从语言哲学的角......
