读整本书相关论文
“读整本书”是叶圣陶语文教育思想中的一个重要内容。学校应从学生的年龄特点、读物特点和阅读能力等方面出发引导整本书的阅读，使......
小学阶段的语文学习离不开教材和课外阅读，如果能在教材教学之外，辅以大量的课外阅读，让学生获得更为多样的言语实践机会，这就要求教师......
在小学各阶段的“读整本书”中,阅读指导策略是十分重要的,作为老师,要注重指导策略的目的性、有序性和可操作性,老师要利用三步法......
我国义务教育倡导初中生“读整本书”,由于初中生阶段属于一个人一生中发展与学习的重要阶段,学生“读整本书”可以为他们自身提供......
“部编本”教材构建了“三位一体”的阅读教学体系,课外阅读走进学生生活.为了很好贯彻课标提出的“多读书,好读书,读好书,读整本......
阅读是小学语文教育教学工作不可或缺的重要内容,特别是“新课标”更是对小学语文阅读提出了新的更高的要求,如何更好的指导小学生......
《义务教育语文课程标准(2011版)》明确指出:要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位.提倡少做题,多读......
近几年,初中名著整本书阅读悄然兴起,对于整本书导读可谓仁者见仁,智者见智。义务教育语文课程标准中,有"多读书,好读书,读好书,读......
一直以来,高中语文的阅读对于学生来说就是一道难以逾越的鸿沟,不是阅读太难,而是不恰当的阅读方式使得学生失去了对于阅读的兴趣......
读整本书教学,肩负着重要的使命,是语文教学中的重要课题与行业热点。要在阅读实践的过程中,让学生积累阅读经验,形成阅读能力,发......
文章以《西游记》为例,教师设计化“难”为“悦”的推进课教学设计,教给学生读书的方法,激发学生读书的兴趣,提高学生的语文综合素......
整本书阅读的提法由来已久,自近代,诸多文人如梁启超、胡适等早已表达过对整本书阅读的看法。早在1941年,叶圣陶先生在《论中学国......
“指导学生读整本书”是著名教育家叶圣陶先生在语文学习上的一贯主张，英语语言的学习也需要整本书阅读。英语教学中应该怎样利用整......
《语文课程标准》（2011年版）对小学生课外阅读的字数规定为不少于100万字。要达成目标，就要指导学生读整本书。小学阶段的整本书阅读，......
共享阅读校本课程立足学校师生阅读实际,有计划、有目的地指导学生大量阅读,并在此过程中构建起对话、交流、分享的平台,助推学生......
