课堂话语分析相关论文
为了培养21世纪的科技人才,STEM教育受到国内外高等教育及基础教育的广泛关注。小组合作学习是STEM教育中常用的教学方式,在小组合......
校本教研总是在课程改革的非常时刻被召唤入场。根据国内外校本教研的新进展以及新的课程方案对校本教研的要求来看，有效的校本教研......
探究式交谈是一种重要的课堂话语互动形式,在其中,互动伙伴批判而又建构性地参与彼此的观点,为共同思考提供说明和建议,试图通过话......
由于教学资源缺乏,农村中学英语课堂存在许多问题,但学者们对此关注较少,且方法没有很大创新。因此,此论文以洛特曼文化符号学中的......
在国外,课堂话语分析一直备受语言研究者关注。国内研究者从1998年开始也掀起了对课堂话语研究的热潮。由于课堂话语的特殊性,其理......
语言习得的研究可知,话语分析既然作为语言研究和智能研究的重要手段,那么,话语分析理论也可以应用用到英语课堂,进行课堂话语分析......
以调查问卷和课堂会话录音两种研究工具,运用定量研究方法,对西安工业大学北方信息工程学院四名大学英语教师课堂话语的调查问卷及......
本文从教师话语角度,探讨了甘肃部分民族中学英语教师话语的质量以及教师话语质量与二语习得的关系,以期通过这一讨论,能够让中学......
摘 要：英语教师的课堂话语不仅是教师组织教学的重要途径，而且对学生的语言学习有直接的影响。通过分析教师在课堂上使用的话语，结合......
课堂话语分析近年来倍受课堂教学参与者及教学理论研究者的广泛关注。它是对参与到教学活动中的师生在课堂氛围下的对话所进行的分......
众所周知当今世界的竞争其实就是人才的竞争,尤其需要那些适应社会高速发展的复合型人才。随着我国改革开放的不断深入,对既有专业......
在我国，课堂话语研究尚处于引进、介绍阶段，从师生互动分析、教师用语分析、课堂话语结构分析的角度对我国外语课堂教学活动的实际研......
目前,国内外英语教学课堂话语分析主要基于语言学,认知心理学,社会学,教育学等理论,研究教师话语、课堂互动和话语权。本文在回顾......
课堂提问是课堂教学的主体部分,是激发学生学习兴趣、启发学生思维、师生之间分享信息的重要中介。本研究以高中英语课堂中教师提......
通过对同一所高师院校培养的职前师范生与新入职小学英语教师的课堂话语对比分析,旨在提高在校职前师范生的实践教学水平,特别是师......
随着学术英语的兴起,大学英语教学面临着更大的挑战。在我国没有外语教学(TEFL)或英语作为第二语言教学(TE-SOL)这样独立的学科,且......
在已有话语分析结构的基础上,通过话语分析编码表的开发以及Nvivo软件的数据操作,以数学教学内容的表征以及数学意义建构的步调等......
课堂话语分析在语言教学中起着重要作用。对课堂话语进行广泛而又深刻的分析有助于教学质量的提高,尤其是从人际元功能的角度进行......
课堂教学是个多因素影响的复杂过程,其中的每个环节都影响着教学的结果。在这些环节中有关课堂会话的研究涵盖内容广泛且历史悠久......
当今,话语分析是英语教学中关注的热点,特别是课堂话语分析。例如教师问题的类型、话轮转换,教师的反馈,教师的话语量等。课堂师生......
课堂话语是教学的主要方式,也是教师知识、信念和经验的主要表征方式。本文从情景认知论的视角出发,通过课堂话语案例分析探讨外语......
信息技术高速发展,信息环境下的课堂也呈现了新的特点,主要有：1、课堂话语行为的类别增加,出现了伴随媒体操作、媒体演示过程出现的......
元话语通常被称为“关于话语的话语”,其主要作用是标示话语组织结构、表明交际者对话语的观点及受众的态度。元话语不仅仅是一个......
课堂过程研究中的课堂话语分析不仅是话语分析的重要分支,更是教育学、应用语言学等学科关注的课题,研究结果也应为教学和教育服务......
元话语不仅仅是一种语言现象,而且也是一种修辞和语用手段。外语教师课堂元话语在课堂教学中发挥着重要作用。本研究通过自建语料......
纠正性反馈是教师针对学习者目标语使用不当的回应。自20世纪90年代以来,纠正性反馈在二语习得领域占据了突出位置,国内外学者将纠......
话语分析是国内外语言学家关注的热点,特别是课堂话语分析倍受语言学家和教育学家的关注。但关于课堂中师生话语结构及话语模式的......
目前,国内外的英语课堂话语分析主要研究教师话语、课堂交互和话语权,依托语言学、社会学、认知心理学、人类学、教育学等理论。本......
作为近年来国内外语言学、社会学、心理学乃至人类学的研究热点之一,话语分析已经在描述语言学,以及后来的应用语言学中奠定了其重......
话语分析是国内外语言学家关注的热点话题,课堂话语分析尤其倍受关注。课堂话语分析是对课堂教学过程的客观分析,它研究师生如何在......
作为话语分析领域的一个重要组成部分,课堂话语分析结合了语言学、社会学和心理学,越来越受到语言学和教育学家的关注,更是被证明......
课堂教学作为目前学校教育最主要的教学方式,长期以来一直是众多的专家和研究者从不同的理论视角出发进行探索和研究的重点。进入......
通过运用弗兰德斯互动分析系统(FIAS)方法,将耶鲁大学商科类公开课《博弈论》第一堂课的录像作为样本,对其课堂话语结构、教师风格......
改革开放以来,大量的外籍教师开始参与我国的大学外语教学工作,成为外语教师大军的一部分,他们所起的作用有目共睹,引起了我国外语......
课堂话语是一种充满矛盾而又不断得到调整并得以多元并存的过程。本文探讨作为一种跨学科研究的课堂话语分析的意蕴;梳理基于"沟通......
文章对比分析了实际教学中的中外教师的课堂话语。研究结果表明,中外教师在提问方式、提问等待时间和反馈方式上确实存在差异,不过......
课堂话语是课堂教学的重要组成部分,在课堂实证研究中一直被很多人所重视。产出导向法(Production-Oriented Approach)作为一种新......
内容依托教学（CBI）把教学重点从学习语言本身转移到通过内容学习语言,其良好的教学效果已被许多实证研究所证实。但是,很少有人探讨C......
