趣味主义相关论文
春秋时期的大教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好知者不如乐知之者。”近代中国史学革命的代表人物梁启超则说：“我是主张趣味主义......
中国新文化就不仅能够解决中国的文化危机和生存意义危机，而且能对世界文化发展做出应有贡 献。(第一章) 梁启超在对中国传统......
趣味主义是梁启超整体美学思想的核心部分,也是他个体化风格特征的集中呈现。这种美学思想受到了他认识论的很大影响,本文就将着重......
摘 要：趣味主义作为前期京派文人的生存方略，不仅体现在其文学观念，更影响到其文学创作实践。周作人是趣味主义的倡导者与先行者，而废......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
如何培养学生学习历史的兴趣是高中历史教学的重要任务,笔者认为在历史课堂中贯穿趣味教学是其中的途径之 一。我国春秋时期的......
民国初年文学既承续了晚清文学的丰富驳杂,也为启动五四新文学发生发展提供了文学经验和技术支持,其中文学报刊的繁荣、文学名家办......
我是个主张趣味主义的人：倘若用化学化分“梁启超”这件东西，把里头所含一种原素名叫“趣味”的抽出来，只怕所剩下仅有个0了。我以为：......
尽管中国现代文学的主流对"严肃"品格的极端强调和作家面临的沉重道德压力,给那个时代的一般文学造成了"不可承受之重",但追求"轻......
摘 要：在中国现代这一独特的历史语境下，一些原为文学本体题中之义的现象倒成了“问题”，通过对它们的考察既可以凸显中国现代文学存......
中国现代趣味主义文学思潮所涉及的文学现象和某些作家,学术界并不陌生,但这一文学思潮的身份和来龙去脉却没有得到符合实际的定性......
通读《灰色马》之后,俞平伯完成了从坚定人生艺术派论者到趣味主义者的转变.他认为现实人生不过是生命力无谓的自然消耗过程,因此......
一假如有人问我：“你信仰的什么主义？”我便答道：“我信仰的是趣味主义.”有人问我：“你的人生观拿什么做根柢？”我便答道：“拿趣味做根......
长久以来,好多学生都认为历史枯燥无味,听到历史就感到头疼,更不要说感兴趣了。爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”近代中国史学......
梁启超，因戊戌变法成为中国近代史上的风云人物，既是著名的思想家、政治家、教育家，还是成功的家庭教育者。他以博大的父爱、超越时代......
近年来,家庭教育逐渐受到重视,每个家庭都有一套自己的教育思想和方法,但在孩子身上产生的效果却参差不一。梁启超成功的家教经验......
在前期积极译介的基础上,深入融合海德格尔存在主义与中国文学,是新世纪中国文论面对的一项有意义的课题。海德格尔用存在之思深刻......
现如今都在说：兴趣是最好的老师。这话得两说着，比如“抽烟嗜酒好赌”哪一样都是兴趣，往往剁手都管不住，能说这是最好的老师？所以上面那......
随着传统儒家文化的解体，中国存五四时期出现了前所未有的文化危机和生存意义危机，五四知识分子提出了几种不同的新文化建设方案以解......
早期不无“激烈”思想的废名因对五四“科学主义”的误读和革命的恐惧，在周作人等的引导下愈益显示出颓废的色彩；废名的颓废人生观因......
家庭教育，作为每个人的“人生第一课”，其作用举足轻重。家庭教育的影响，犹如胎记，伴随人的终生。 作为父母，应给予子女怎样的家庭教......
中国现代文学史上的京派因其不同的文学追求可以划分为“前期京派”和“后期京派”两个派别，前期京派以周作人、废名为代表，主体价值......
梁启超“趣味主义”实质是一种美学理论。把趣味理解成建立在人本能情感基础上的生命的活力和自由，生活的趣味可以在文学、音乐等艺......
梁启超在其趣味主义人生观的影响下，对教育问题的认识有着独特的见解，提出了趣味教育。梁启超是从对教育的观念、目的、内容、方法等......
趣味主义思潮在文学史上有着其特定的源流,在汪曾祺的小说创作中在小说的内容语言、文体与性格和追求几方面体现出了趣味主义的特......
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诸君要尝学问的趣味吗?据我所经历过的有下列几条路应走:第一,“无所为”(为读去声)。趣味主义最重要的条件是“无所为而为”。凡......
1922年4月10日．粱启超在直隶教育联合会做了一个演讲，题目是《趣味教育与教育趣味》。在演讲中，梁启超开宗明义地说：“假如有人问我。......
中国当前流行的三种电影批评倾向：知识本位、观念至上和趣味主义都存在自身的问题，本文在批判和超越这三种倾向的前提下，提出电影批评......
梁启超＂趣味主义＂强调审美对于趣味人格、趣味人生建构的重要作用,张扬在审美与人生的统一中,实现个体生命的诗意超越。这一思想对高......
梁启超的趣味主义人生观提出趣味（即审美）塑造生活康健的人，这与以审美为本质的当代旅游塑造和谐的人有着一致性。他提出的“天下最神......
上世纪20年代初,亲历死亡威胁的周作人由对人生意义的追问与否定开讲“生活之艺术”,由对国家、民族命运自觉承负的时代领潮人物一......
梁启超前后期的美学思考建构了一个具有潜在逻辑的“趣味主义”美学体系，美与人生自由的统一是这一美学体系中的核心问题之一。梁启......
梁启超是近代历史上著名的政治活动家、启蒙思想家、学者。梁启超在人生舞台上仅仅度过五十六个春秋，却在中国近代历史舞台上演出了......
现代文学对“趣味主义”的命名,包含了“趣味”的审美化和道德化两种演进方式。“趣味”的审美化和道德化以审美的功利关系作为区......
与古希腊学者出于趣味主义不同，圆点儒家因有用主义而直入生活内部，局限于日用伦理不能进行超越性的思辨，造就了中国传统文化的思维方......
救亡、启蒙是中国现代美学形成发展的内在动力,也是近代以来中国社会特有的文化表征。梁启超美学不是在学院派话语系统中进行着美......
梁启超的教育哲学,是他的整个自由主义思想的组成部分,其基础是他一直倡导的学术自由思想。他明确地反对思想学术"定于一尊",反对......
